【文档说明】2020新青岛版（六三制）三年级下册科学16-弹簧里的学问.doc，共(1)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

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学习任务单一、学习指南1.课题名称：青岛版三年级下册小学科学第16课《弹簧里的学问》2.达成目标：（1）能够通过探究活动感知物体的弹性和弹力，认识到弹性物体受力时形状会发生改变，物体发生变形时会产生弹力。（2）能够结合生活经验，愿意去研究生活中有关弹性的现象，了解弹力与我们生

活的关系。（3）能在好奇心的驱使下，对弹力表现出探究兴趣。（4）知道弹性对人类的益处.3.学习方法建议：培养积极动手实验操作，仔细观察，善于思考和总结的科学素养。4.课前准备微课视频；弹簧、气球、海绵、皮筋、圆珠笔。二、学习任务通过观看教

学录像，完成下列学习任务：1、通过对带弹簧物体进行玩，初步得出带弹簧物体特点。2、利用所学知识和生活经验，判断哪些物品是是弹性物体，能够举例说明生活中弹力的应用。3、通过观察和操作，知道弹性物体发生了怎样的变化，怎样产生弹力。4、在经历实验

和讨论活动后，激发学生继续探究的好奇心，设计鸡蛋保护装置，培养学生的思维能力。三、自主检测1、像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是（）。A.压力B.拉力C.弹力2、弹簧能产生弹力，主要原因是（）。A弹簧形状改变后，要恢复原来的形状B弹

簧是铁做的；3、判断：人体的皮肤也有弹性。（）科学探究：选择材料，设计制作一个鸡蛋保护装置。四、自主检测答案1、C2、A3、×