【文档说明】【教学方案】7 玻璃 示范教案.docx，共(3)页，32.775 KB，由小喜鸽上传

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7玻璃一、教学目标1.知道普通玻璃有透明、易碎的特点。2.知道不同的玻璃透明程度不一样。3.了解玻璃在日常生活中的应用。4．在教师的指导下，能够设计探究玻璃特点的实验方案。5．能选择恰当的实验仪器进行实验探究。6．能在好奇心的驱使下，对常见玻璃表现出探究的兴趣。二、教学重点、难点重点：

通过观察能活动认识玻璃和玻璃的性能，知道玻璃等透明材料的用途。难点：通过观察能活动认识玻璃和玻璃的性能，知道玻璃等透明材料的用途。三、教学用具学生准备：留心生活中哪里用到了玻璃、学生活动手册等。教师准备：透明度不同的三种玻璃、教学课件。四、相关

资源【教学图片】各种玻璃制品的图片。五、教学过程【新课导入】【展示】展示图片，聚焦问题。【讲述】玻璃是我们日常生活中常见的一种材料，实验室用的烧杯、试管是用玻璃制成的，家里来客人时我们用来泡茶的杯子也可以用玻璃

制成；还用我们私家车的挡风玻璃、还有我们家里安装的玻璃等等。【提问】透过玻璃窗，夜晚能看到星星，白天能享受阳光，请同学们思考一下这是利用了玻璃的什么特点呢？【预设】透明。【过渡】回答的很好，那玻璃还有什么其他的特点？用于制造汽车的玻璃

和用于制造实验室仪器的玻璃种类是一样的吗？这一节课我们就来学习日常生活中最常见的材料——玻璃。【新知讲解】知识点一：玻璃具有哪些特点【展示】展示玻璃杯破碎和鱼缸的图片。【提问】请同学们根据自己的生活经验，说一说玻璃都有哪些特点呢？【预设】透明、易碎。【过

渡】那玻璃是否具有透明、易碎的特点呢？我们如何通过实验来验证我们的想法呢？【展示】展示工具与材料。【过渡】今天老师给大家准备了探究所用的工具和材料。请同学们讨论一下如何利用这些工具和材料验证玻璃的特点。【学生活动】

学生分组自由讨论。【师生交流】现在请每个小组各派一名代表来说说你们小组的想法吧。【总结】小朋友们都很聪明，现在老师将同学们的想法整理了一下，我们可以用锤子敲击的方式验证玻璃易碎的特征；还可以透过玻璃看我们课本和

周围的物体等方法验证玻璃是否具有透明的特征。请同学们按照步骤进行探究。【展示】展示探究步骤。1.将一片玻璃装入塑料袋内。2.用小木锤稍用力敲击塑料袋内玻璃。3.观察塑料内玻璃片的变化。【提示】注意安全。【学生活动】按照步骤探究。【教师活动】教师巡回指导。【过渡】刚才我们利用小木锤敲击玻璃片的时

候，我们发现玻璃片破碎了，这说明玻璃的特点之一是易碎，那现在我们一起来验证玻璃的透明特征。【组织活动】请同学们透过玻璃观察我们的科学课本和周围的物体。【提问】透过玻璃观察书本和周围的物体我们有什么发现？能不能看清楚呢？【预设】能看清楚。【

讲述】透过玻璃能看清楚我们周围的物体，这说明玻璃具有的特点是透明。【总结】通过刚才的两个实验我们验证了玻璃确实具有易碎和透明的特征。【过渡】刚才我们通过实验得出了玻璃具有透明的特点，那么请同学们接着思考，不同种类的玻璃透明程度一样吗？【预设】

不同。【讲述】同学们回答的很好，不同种类的玻璃透明度不同，今天老师给大家带来了三块不同类型的玻璃，分别是普通玻璃、压花玻璃和磨砂玻璃。我们也通过实验来验证这三种玻璃的透明程度。【提问】我们如何通过实验验证不同玻璃的透明程度呢？【总结】我们用不同的玻璃片，

透过玻璃片看书上的字，以此来验证玻璃的透明程度是否一样。【学生活动】透过三块玻璃分别观察书上的字。【提问】同学们观察到了什么呢？【预设】普通玻璃的透明度最好，其他两块玻璃透明程度一般。【总结】通过刚才的实验我们了解了厚度相同的玻璃，平板玻璃的透明程度最高；磨砂玻璃、压花玻璃

的透明度不高。这说明玻璃的种类不同，特征就不同。【过渡】现在我们已经了解了玻璃的特征和不同玻璃的透明程度，那谁能说说玻璃在我们生活中还有哪些其他的用途呢？【预设】用于制作门玻璃、汽车挡风玻璃、玻璃栈道、鱼缸等等。【总结】玻璃是我们日常生

活中最常见的一种材料，它具有易碎的特点，所以在使用玻璃制品的时候我们一定要注意安全。【拓展】请同学们按照老师课件展示的图例课下查找，生活中还有哪种材料具有透明的特点。【展示】展示塑料大棚和放大镜。六、课堂小结通过这节课的学习，我们了解了玻璃具有的特点是透明、易碎；不同类型的玻璃透明程度不同，普

通玻璃的透明度最好。不同的玻璃具有不同的用途。七、板书设计7玻璃玻璃特点：透明、易碎。不同类型的玻璃透明度不同。