【文档说明】书法【沪科版】小学五年级下册《第10课 三面包围的字——上包下》教学设计1.doc，共(2)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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同字框——上包下结构字的写法教学目标：1、通过本课教学，使学生学会并掌握同字框——上包下结构字的写法.2、学会并掌握同类型字体的实践应用。3、掌握规律，学会欣赏，体验书法艺术的美感。教学重难点：www.renjiaoshe.com1、找出同字框字体的结构特点，书写中注意占格位置。笔画粗细

美感。2、归纳每一个字的笔顺、长短、粗细变化，学会举一反三。教学过程：教师活动学生活动一、激情导入。1、基本功运腕的训练。2、交待本节课学习内容。（书20页）3、引出课题：同字框——上包下结构字的写法竖掌、执笔、画十字，顺逆画圈运腕。学生找到内容。二、研讨示范。1、师引导学生观察“同”字

和“内”字的字形、结构特点。学生观察，说一说。2、师解释两字的结构特点，占格位置及书写中注意的事项：“同”外框偏长，左右两竖相对笔直，左竖细短，右折粗长，内部横画间隔均匀。“内”外框左右两边稍内敛，左竖短，右折长，内部竖撇出

头占中间学生听并记忆写法三、探讨书写。1、师在黑板上示范。2、出示写字姿势歌，放音乐。3、师巡视、指导、评议。4、作品展示。5、评议。学生观摩书写学生齐读，并按要求做到。学生书写、展示作品四、知识延伸。（举一反三）1、“南”“周”师示范书写。2、评议

、欣赏。学生试写五、总结规律。同字框，字端正。左竖细，右粗长。内部画，间隔匀。被包部分向上靠。学生听、记，学会应用。六、整理用具、桌椅。问好下课学生整理用具、桌椅。