【文档说明】2020教科版三年级科学下第一单元《物体的运动》课时练习题.doc，共(22)页，246.500 KB，由小喜鸽上传

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11.1.运动和位置（练习题）一、填空题1.我们可以用和描述自己所处的位置。2.判断物体是运动的还是静止的，要看该物体相对于所选的的位置有没有发生变化，3.小明坐在行驶的公共汽车里,相对于车厢里的座椅来说，他是的;相对于马路一侧的树木来说，他是的。二、选择题1.小鸟在天空中飞行

，相对于(),它是运动的。A.地而上的建筑物B.与它一起并排飞行的伙伴C.它口中叼着的小虫2.下列关于描述自己所处的位置的说法，不正确的是()。A.要先确定一个中心点，才能描述该物体所处的位置B.如教材第3页所示，

两人静止不动时.用距离来描述自己的位置就可以了C.描述自己在校园中的位置时，要选定一个中心点(某个建筑物)，然后说出自己在该中心点的哪个方向及与该中心点之间的距离3.判断一个物体是运动的还是静止的时候，所选的参

照物不同，则得出的结论是(）A.相同的B.不同的C.无法确定的教材第3页图24.下列描述人物所处位置的说法中，正确的是（）A.小明站立中心前止不动，小红在小明西北方向B.小明站立中心静止不动，小美在小明1米处C.小明站立中心静止不动，小丽在小明东南方向2米外三、判断题

1.判断物体是运动的还是静止的，主要是看该物体有没有动。（）2.一个物体所处的位置是相对于另一个物体来说的。（）3.在运动会上，奔跑的学生相对于坐在看台上的观众是运动的。（）4.判断一个物体是运动的还是静止的，取决于所选取的参照物。（）5.

如教材第3页图所示，中心的同学静止不动,才能用方向和距离描述另一个同学所处的位置。（）四、巧妙简答区1.怎样判断物体是运动的、还是静止的?2.速度相同、并排行驶的两辆汽车,怎样判断它们是运动的还是静止的？五、阅读下面的材料回答问题。3“手抓子弹”的奥秘第一次

世界大战期间，一个法国飞行员在2000米高空飞行时，发现身边似乎有一条“小虫”在蠕动着，他抓来一看，令他大吃一惊，竟是一颗德国制造的子弹。在这段文字中，飞行员可以“手抓子弹”的原因是和保持相对静止的状态。以地面为参照物，

子弹的速度很快；但是以飞行员为参照物，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可抓住。4参考答案：一、1.方向距离2.参照物3.静止运动二、1.A2.B3.B4.C三、×√√√√四、1.判断物体是运动的还是静止的要先确定合适的参照物，如

果该物体相对于参照物没有发生位置的变化，就说明该物体是静止的；反之，就说明该物体是运动的。2.如果道路旁边的树木为参照物，它们都是运动的；如果以其中任何一辆汽车3.为参照物，那么另外一辆汽车都是静止的。五、子弹飞行员1.2.各种各样的运动（练习题）一、填

空题1.旋转的指尖陀螺的运动形式是，上下往复运动的钢尺的运动形式是，荡着的秋千的运动形式是。2.物体常见的运动形式有、、、、等。二、选择题1.荡着的秋千的运动形式是()。A.摆动B.振动C.滚动52.下列说法不正确的是()。A

.飞碟的运动形式是平移和转动B.在地上旋转的陀螺的运动形式只有转动C.火车车轮的运动形式包含平移和滚动3.关于指尖陀螺上某个圆点的运动形式，下列描述正确的是()。A.围绕中心点做圆周运动B.围绕中心点往复摆动C.做直线平移4.下列说法不

正确的是()。A，把钢尺一头平按在桌边，拨动另一头，则另一头上的某点呈弧线上下往复运动B.在地上滚动的玻璃球，其表面上的某点的运动形式只有滚动C.行进中的玩具汽车上的某点的运动形式是平移三、判断题1.钟摆、秋千、汽车雨刮器运动时的轨迹都是弧线。()

2.观察运动中的玻璃球，可以发现它的运动形式是滚动。()3.同一个物体可能含多种运动形式。()4.物体平移时的轨迹是弧线，摆动时的轨迹是直线。()四、简答题6是不是每个物体都只有一种运动形式?如果不是，请举例说明。五、连线题下面这些缓慢运动的物体

，你能正确选择方法来判断它们的生长或运动？指甲的生长水位的上升过一段时间观察一次月亮的移动利用周围物体来判断小苗的生长参考答案：一、1.转动振动摆动2.摆动转动振动滚动平移二、1.A2.B3.A4.B三、√√√×四、不是。汽车在公路上行驶时，车轮是滚动

,其他部分是平移。五、指甲的生长水位的上升过一段时间观察一次月亮的移动利用周围物体来判断7小苗的生长1.3.直线运动和曲线运动（练习题）一、填空题1.用手将小球沿着桌面推出。当小球在桌面上滚动时，它的运动路线是，当小球冲出桌面后，它的运动路线是。2.根据物体运动路线的不同，物体

的运动形式可以分为和。二、选择题1.推铅球时，铅球离开手的运动是()。A.曲线运动B.直线运动C.不确定的运动2.下列属于直线运动的是()。A.运动的过山车B.无大风时,苹果从树上落下C.老鹰在天空中盘旋3.下列说法正确的是()。A.我们走

路时只有直线运动这一种运动形式B.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为转动和振动两种形式C.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动两种形式84.根据教材第8页所示，下列说法不正确的是()。A.在直线轨道中击球，蓝色球

的运动路线是直线B.在直线轨道中击球，蓝色球在做曲线运动C.在曲线轨道中击球.蓝色球的运动路线是曲线三、判断题1.跳高运动是直线运动。()。2.从树上掉落的桃子是做曲线运动。()。3.无风时，下落的雨滴是做直线运动。(

)。4.直上直下的电梯的运动路线是直线。()。四、简答题1.在笔直的高速路上行驶的汽车和过山车的运动路线有什么不同?2.分别举出两个物体做直线运动和曲线运动的例子。9参考答案：一、1.直线曲线2.直线运动曲线运动二、1.A2.B3.C4.B三、××√√四、1.在笔直的高速路上行驶的汽车的运动路线

是直线，过山车的运动路线是曲线。2.做直线运动的：直上直下的电梯，无大风时，苹果从树上落下。做曲线运动的：过山车，天空中盘旋的老鹰。1.4.物体在斜面上运动（练习题）一、填空题1.不同形状的物体在斜面上的

运动情况可能是或。2.我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上的情况有：也许会在斜坡上，也许会像大石头从山坡上滚下去那样,还有可能会像我们滑滑梯那10样下去。3.车轮滚动时摩擦力，滑动时摩擦力。（填“大”或“小”）二、选择题1.下列物体利用

了斜面的是()。A.转椅B.跷跷板C.滑滑梯2.如果将斜面的一端逐渐变高，下列描述错误的是()。A.物体在斜面上会运动得更快B.物体在斜面上的运动情况会改变C.物体在斜面上的运动情况不变3.下列说法错误是()。A.立方体木块在斜面上的运动情况是滑动B.小球在斜面上的运

动情况是滚动C.小六棱柱在斜面上的运动情况是滑动三、判断题1.斜面上物体的运动情况只与其形状有关。()2.在玩滑滑梯时，小朋友的运动情况是滑动。()3.斜面的倾斜角度越大，物体在上面运动得越快。()4.物体在斜坡上的运动只有

滚动和滑动两种情况。()11四、简答题1.不同形状的物体在斜面上的运动情况分别是怎样的？举例说明。2.你在日常生活中见过哪些斜坡？它给我们的生活带来的好处是什么呢?参考答案：一、1.滚动滑动2.不动滚动滑

动3.小大二、1.C2.C3.C三、×√√×四、1.滚动或滑动。立方体木块在斜面上是滑动，小六棱柱、小球在斜面上是滚12动。2.家里的雨棚有斜坡，这样下雨时雨水就会顺着斜坡流下去；雨伞也有斜坡，和雨棚的作用是一样的；很多台阶旁修建的无障碍设施就是斜坡，专门方便坐轮椅的残疾人上下。1

.5.比较相同距离内运动的快慢（练习题）一、填空题1.在相同距离内，物体运动所用的时间越，说明物体运动得越。2.在同一条轨道上，要比较不同小球运动的快慢，可以用测量不同小球运动相同距离所花的用，并记录下来。至少测量用次。二、选择题1.在比较同一条轨道上不同

小球运动的快慢时,需要4位同学担当不同的角色来分工合作，其中不包括()。A.操作员、记录员B.计时员、发令员C.监督员、质检员2.斑马、大象、黑熊奔跑100米需要的时间分别是8秒、12秒、10秒，那么运动得最慢的是()。A.斑马B.大象C.黑熊3.在体育考试中，甲

、乙两个同学跑完1000米所用的时间分别是3分30秒和3分50秒，那么()。13A.甲同学运动得快B.乙同学运动得快C.甲、乙两个同学运动得一样快4.关于比较物体运动快慢的方法，下列说法正确的是()。A.在相同距离内，所用的时间越多的物体运动得越快B.在相同距离内，所用的时间越少

的物体运动得越慢C.在相同距离内，所用的时间少的物体运动得快，所用的时间多的物体运动得慢三、判断题1.在比较物体运动的快慢时，可以用秒表测量物体运动相同距离所用的时间，而且只需测量1次。()2.在相同

距离内，可以通过比较物体运动所用时间的多少来确定其快慢。()3.兔子、斑马奔跑100米需要的时间分别是9秒和8秒，那么兔子运动得更快一些。()4.可以用秒表测量物体运动所花的时间。()四、简答题怎样在相同的距离内比较物体运动的快慢？14参考答案：一、1.少快2.秒表时间3二、1

.C2.B3.A4.C三、×√×√四、在相同距离内，物体运动所用的时间越短，说明物体运动得越快；反之，说明物体运动得越慢。1.6.比较相同时间内运动的快慢（练习题）一、填空题1.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动

的快慢，即的大小。2.不同物体的运动时间相同，比较它们运动的快慢的方法是在相同时间内比较运动的，相同时间内通过的距离越长，运动得，通过的距离，运动得越慢。二、选择题151.喷气式客机、汽车、快艇1小时内通过的距离分别是900千米、120千米、100千米。则下

列说法正确的是（）。A.喷气式客机运动得最快B.汽车运动得最快C.快艇运动得最快2.在做比较相同时间内物体运动的快慢的实验时，下列说法不正确的是（）。A.两位同学都必须沿着直线行走B.出发时间、出发地点、所经

历的时间都可以不同C.大家都走10秒，然后测量距离3.有甲、乙两辆汽车，甲车运动了10千米，乙车运动了15千米，则运动得快的是（）。A.甲车B.乙车C.条件不足，无法确定4.关于速度，下列说法正确的是（）。A.物体通过的距离越长，速度越大B.物体运动所花的时间越少,速度越大C.物体在相

同的时间内通过的距离越长,速度越大三、判断题1.相同时间内通过的距离越长，运动得越慢。（）2.我们讨论物体运动快慢的问题时，离不开时间和距离这两个因素。（）3.给各种物体运动的速度进行排序时，可以按照物体1小时内通过的

距离多少来16排列。（）4.测量走路的快慢时，两位同学听口令从不同地点同时出发，可以一个沿直线走，一个沿曲线走。（）四、简答题1.如果已经知道了不同物体相同时间内通过的距离，怎样来比较它们运动的快慢。2.6种交通工具1小时内通过的距

离分别是：喷气式客机900千米，汽车120千米，快艇100千米，轮船45千米，自行车15千米，高速列车300千米。请将6种交通工具的运动速度按从大到小的顺序进行排列。参考答案：一、1.速度2.距离越快越短二、1.A2.B3.C4.C三、×√√×

四、1.比较相同时间内物体运动的距离，运动的距离越长，运动得越快；运动的距离越短，运动得越慢。2.运动速度按从大到小的顺序排列为：喷气式客机、高速列车、汽车、快艇、轮17船、自行车。1.7.我们的“过山车”（练习题）一、填空题1.根据“过山车”设计

要求，轨道要有轨道和轨道。2.“过山车”轨道的总长应在米以上。轨道的长度可以用和来测量。二、选择题1.在“过山车”设计要求中,()要有变化。A.轨道的总长B.轨道的坡度C.轨道所用的材料2.小明制作的“过山车”只有直线

轨道，没有曲线轨道。则他的“过山车”()设计要求。A.符合B.不符合C.不确定是否符合3.测量“过山车”轨道的长度，不可以用()。A.软尺B.细绳C.直尺4.下列制作完成的“过山车”，不符合设计要求的是()。18A.小球没有滚完全部轨道,有脱

轨现象发生B.小球能滚完全部轨道，并经过了直线轨道和曲线轨道C.轨道的总长在2米以上三、判断题1.制作“过山车”前，要仔细阅读设计要求。()2.没有设计图，我们照样可以制作“过山车”。()3.根据设计要求，“过山车”轨道的坡度可以不发生变化。()4.根据制作的“过山车”的设计图，

完成对“过山车”的评价。()四、简答题“过山车”的设计要求是什么?19参考答案：一、1.直线曲线2.2软尺细绳二、1.B2.B3.C4.A三、√×××四、轨道的总长应在2米以上；要有直线轨道和曲线轨道；轨道的坡度要有变化；小球能滚完全部轨道，不能脱轨；整座“过山车”要

稳固。1.8.测试“过山车”（练习题）一、填空题1.可以利用、、细绳等工具，比较不同“过山车”上小球运动的快慢。2.以为中心，描述小球的位置时，可以用判断方向，用测量距离。二、选择题1.下列比较不同“过山车”上小

球运动快慢的方法，错误的是（）。A.小球在不同时间内通过的距离长，它的速度就大20B.小球在相同时间内通过的距离长,它的速度就大C.小球在相同距离内所用的时间少,它的速度就大2.描述“过山车”上小球的位置时，下列说法不恰当的是（）。A.以起点为中心，描述小球的位置B.可以用方

向盘判断方向C.可以用直尺测量距离3.下列描述“过山车”上小球的运动路线的说法，正确的是（）。A.小球从高处滚落，经历了直线运动和曲线运动B.小球从高处滑落，经历了直线运动和曲线运动C.小球从高处滚落，只经历了曲线运动三、判断题1.我们可以通过改进“过山车”来让小球运动

得更快。（）2.“过山车”做好后,我们可以用小球代替“小车”观察它。（）3.描述小球的位置时，只需说明小球距离起点有多远就行了。（）4.只利用秒表、细绳，就可以比较不同“过山车”上小球运动的快慢。（）四、简答题1.如果要让小球运动得更快,可以怎样改进“过山车”?

212.怎样比较不同“过山车”上小球的运动的快慢？参考答案：一、1.秒表软尺2.起点方向盘软尺二、1.A2.C3.A三、√√××四、1.如果要让小球运动得更快，应该尽可能地抬高轨道起点处的位置并减少曲线轨道。2.利用软尺、细绳

测量小球通过的距离，利用秒表测量所用的时间。小球在相同时间内通过的距离越长，它的速度就越大，小球在相同距离内所用的时间越少，它的速度也就越大。22