【文档说明】科学【教科版】二年级下册2.1《观察我们的身体》教学设计7.docx，共(7)页，52.592 KB，由小喜鸽上传

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教科版科学二年级下册《观察我们的身体》教学设计教学目标：(一)科学概念1、我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。2、身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼，肌肉等。(二)过程与方法1、培养学生观察

的能力，能有目的、有计划、仔细地进行观察。2、能用看、摸、听等不同方法进行观察，培养学生综合运用感官感知事物的能力。3、能用文字、图画等多种形式记录观察的结果，并能整理、总结。(三)情感态度与价值观培养学生研究自己身体的兴趣。教学重点：引导学生通过看、画、摸、听等方式来观察我们

的身体，初步了解我们身体的特点。教学难点：通过一系列的探究活动，观察身体，了解身体的结构。教学准备：多媒体课件、课本插图等等。预习要求：收集关于人体方面的资料，初步了解我们身体的特点。教学过程：一、创设情境，导入新课1、同学们，谁会跳绳？都用到身体的那几个部分？2

、学生汇报3、做这些事情都离不开我们的大脑，双手双脚等。大自然中除了动物植物，还有我们人类。4、从今天开始，我们就来认识我们自己。这节课我们先来学习第一课——观察我们的身体。板书课题：1、观察我们的身体二、聚焦1、（课件插入全家照1图片）看，这是幸福快

乐的一家人。小眼睛仔细观察，他们在哪些方面很像，又在哪些方面不一样呢？2、学生说一说。3、教师引导：是的，我们都是人类，身体的基本结构都是一样的，可是，我们作为一个个体，又有自己不一样的地方。4、对于我们的身体，你想知道什么？三、探究

活动师:今天老师给大家请来了一位新朋友，想知道她是谁吗？（课件出示）师：这是一位可爱漂亮的舞蹈精灵——米朵，她给同学们带来一段优美的芭蕾舞表演，同学们想欣赏一下吗？但是她有个要求，必须要闯过三关，大家有信心吗？第一关：

观察我们的身体是由哪几部分组成的？1、师：现在我们先找个同学上台当模特，请同学们认真观察，同桌讨论一下我们的身体是由哪些部分组成的？把观察的结果记录下来。看看谁观察的认真仔细。（学生观察）2、师：通过观察，同学们一定有所收获，谁先来汇报你的观察结果？3、全班交流，教

师引导并小结：我们的身体一般分为四个部分——头部、颈部、躯干、四肢。（板书）4、师：米朵说她看到上台的这位同学了，其他同学是不是也是这样，她还要看看。再指一名学生上讲台，其他同学指一指这名学生的头部、颈部、躯干、四肢，进一步引导学生了解我们身体的四个部分。5

、游戏放松。请同学们跟老师边说边做动作。（摇摇头，伸伸脖子，扭扭腰，拍拍手，跺跺脚。）师：米朵说：同学们表现真棒，恭喜大家顺利闯过第一关。现在她要说出第二关的任务：观察我们的身体有什么特点？第二关：观察我们的身体有什么特点1、教师引导：同学们，刚才我们用了什么方法观察身体？2

、师：米朵说她要考验一下大家的眼力，她想让大家画出这名同学的另一半身体轮廓，（课件出示，并顺便说明一下“轮廓”）看一看有什么发现？3、指生上台试着画出身体的另一半，其他同学认真观看，看看这位同学画的对不对，并说一说有什么发现。4、同学间交流，谈一谈自己的发现。教师相

机指导并小结：同学们，通过刚才的探究活动，我们发现人体外形分为左右两部分，而且左右两部分是对称的。5、米朵祝贺大家第二关闯关成功。她请大家一起同时伸两脚并拢两手并拢，是不是身体左边有的右边也有，感受一下这就是身体的对称性。6、师：（拿出一张对折

的纸）如果只画半个人的身体会出现整个人么？（课前准备两个对折后剪成的人形，一个折叠状态一个展开贴在黑板展示对称性））师:前面的两关考验都已过关，现在是最难的第三关同学们有没有信心：米朵想让大家猜猜我们身

体内部都有什么？第三关：猜猜身体内部有什么？1、那我们身体内部有什么呢？能看到吗？我们可以用什么方法去知道？学生说方法。2、提出要求：摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么？可以摸一摸自己的，再摸一摸同桌同的。摸完之后，再交流交流自己的收

获。3、同小组同学合作进行本次探究活动，并做好记录。4、全班交流，教师相机引导并小结：同学们，通过刚才摸的活动，我们发现在我们的皮肤下面，还有肌肉、关节以及骨头。相对而言肌肉比较柔软，而骨头就比较坚硬。5、教师提出要求并做示范：米朵听说大家

的耳朵很灵，下面请大家竖着耳朵，贴着同桌的腹部或者背部仔细的听一听，看看能听到什么声音。并想一想，这是人体什么部位发出的声音。6、同小组同学合作进行此项活动，听一听我们身体里发出的声音。教师巡视，了解学生活

动情况并提醒学生注意，耳朵一定要贴着同学的腹部或者背部，认真仔细的听。7、全班交流，学生说一说自己听到了什么声音？猜猜这声音是我们身体的什么部位发出来的？8、教师相机引导并小结：刚刚同学们通过听的方式，听到了我们身体里面发出的声音，有肠胃蠕动发出的咕噜咕噜的声音，有肺部呼吸发出的呼呼的声音，还

有我们心脏跳动时发出的咚咚的声音。当然，我们身体的其他部位也会发出声音，有时候我们要借助特别的仪器才能听到我们身体发出的声音。师：刚才同学们研究的很认真，成功闯过三关。下面我们一起来欣赏米朵给大家带来的芭蕾舞吧!（播放视频）师:米朵的舞姿特别的优美，这都要归功于她的身体。正是因为我们的身体的左右对

称，才能保持平衡，才能做出各种优美的动作。四、课堂研讨1、同学们，刚刚我们通过米朵的任务探究初步了解了我们的身体。大家回忆一下，我们用了几种方法来观察身体，通过这几种方法，我们了解了我们身体的哪些方面的知识？2、学生回忆课堂探究活动，并回

答问题，进一步巩固对本节课的学习。五、课后拓展（插入欢乐家庭图片）我们有灵活的手脚明亮的眼睛要感谢谁？（父母）回家说给爸爸妈妈听，他们一定很高兴，另外让他们帮忙测量你们的体重、身高、手臂长度、腿长、脚长，记录到活动手册中。板书设计：观察我们的身体看：头颈躯干四肢左右对称摸：肌肉骨头听：心

跳肺呼吸肠鸣