【文档说明】科学【教科版】二年级下册1.7《磁铁和我们的生活》教学设计5.docx，共(2)页，19.120 KB，由小喜鸽上传

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《磁铁和我们的生活》教学设计教学目标：1、磁铁有各种各样的形状。2、磁铁具有一些特殊的性质。3、描述和交流自己知道的磁铁的知识。教学重难点：重点：交流、整理关于磁铁的知识。难点：知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于许多方面。教学过程：一、激趣导入：古代有一种非常普通的兵器，看上去没什么特别之处

，但是却被人们称之为“宝刀”。原来，其它的兵器不敢靠近它，一靠近它就会被吸住，力气小的人往往会让兵器脱手，撒暗器也不管用，只要让“宝刀”在面前挥舞几圈，暗器就会被它吸走，根本伤不到人。你知道“宝刀”的秘密吗?二、我对磁铁的理解1、在我们周围，很多物体

也都使用了磁铁，我们知道了磁铁的哪些事情，是怎么知道的？2、请你们自己在草稿本上写出你知道的磁铁有几种？磁铁在生活中被运用到了哪里？等下我们来开个交流会，把你所知道的磁铁的用途告诉大家。3、交流会：我们知道的磁铁（方法：学生交流，之后评比出最佳人

选）三、利用网状图，整理磁铁知识1、形状：（根据形状说出磁铁的名称）条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。2、用途：①哪些地方用到了磁铁？②磁铁在这些地方有什么作用？3、性质：①磁铁有什么性质？②请你把磁铁的性质记录在草稿本上。③交流磁铁所具备的性质。(教师根据学生的回答进行补充，并板

书在黑板上，让学生更加系统、有条理的认识磁铁)四、板书设计：磁铁1、形状：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等。2、用途：门吸、磁性文具盒、耳机等。3、性质：磁铁有磁性；磁铁两端磁性较强的部分叫磁极；磁铁都有两个磁极，指南的一端叫南极，用“S”表示，指北的一端叫北极，用“N”表示；磁铁之间同级相

斥，异极相吸。五、教学反思：通过教学，学生对于磁铁的知识还是了解得比较多的，对于磁铁在生活中的运用也是知道了很多，但是理论联系生活实际还有待加强，总之，磁铁单元，学生学习得还是可以得。