【文档说明】科学【教科版】二年级下册1.7《磁铁和我们的生活》教学设计9.docx，共(4)页，31.719 KB，由小喜鸽上传

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《磁铁和我们的生活》教学设计学习目标1.能说出生活中常见的磁铁制品，能准确描述磁铁的不同性质。能通过环形铁间的相互作用实验来猜测磁悬浮列车的基本原理。2.能对磁铁及其磁现象的探究表现出兴趣。乐于收集关于磁铁的研

究和应用方面的信息。3.了解生活中常见的磁铁制品，体会它们给人类生活带来的便利，意识到科学与技术对人类社会的促进作用。教学重难点重点：寻找发现磁铁在生活中的应用，运用所学知识分析物品应用了磁铁的什么性质。难点：电器中磁铁的应用。教学准备小电动机、小喇叭、话筒、指南针、擦玻璃器、磁性田字格、磁力

扣若干、环形磁铁、普通磁铁、塑料管、大头针、曲别针、磁带、磁卡、硬币、塑料杯等。教学过程一、情境引入1.上课前老师要给大家表演个小魔术：空杯生钱硬币是哪来的呢？同学们回忆一下我们之前学的磁铁的不同特点，这个魔术中用到了磁铁的哪种特点呢？这个小魔术好玩吗？

根据磁铁不同的特点，人们在好多地方都用到了磁铁，这节课我们就来研究《磁铁和我们的生活》（板书课题）二、探索活动一：火眼金睛1.听说我们在研究这个话题，喇叭跑来找我了，它说它的身体里就有磁铁。我对它的话半信半疑，同学们有什么办法帮我验证一下吗？我这

里有回形针和磁铁，你认为应该选什么？为什么？2.课件出示冰箱：冰箱也一摇一摆的来找我，说它也用到了磁铁，是真的吗？磁铁在哪？有了橡胶磁条，冰箱门就能关的紧紧的，冷气就不会跑出来了。3.我之前让同学们课下找有磁铁的物品，

有的同学把找到的物品画在了活动手册上，有的同学带来了照片，还有好多同学们拿来了物品，可是我发现还有一些铁制品也混在里面了，现在用我们的火眼金睛把真正带有磁铁的物品找出来好吗？现在我们看一下活动要求（课件出示）4.现在根据你的课前调查和刚才的鉴别，汇报一下你找到的带有磁铁的物品是吧。5.老师也带来

一些带有磁铁的物品，我们一起来看一看。（课件展示）6.出示小电动机：同学们玩过电动玩具吗？它们会动吗?它就是能让电动玩具动起来的小电动机。7.检验一下里面是否有磁铁。也就是我们玩的各种电动玩具里面都有

它，生活中好多会动的、能转的机器也都要用到它。课件出示：电动自行车、汽车、机器、电风扇、洗衣机。它们在工作时也要用什么呀？小电动机里的磁铁需要通电才能工作，我们把需要通电工作的磁铁暂时叫“特殊磁铁”嗽叭也需要通电才能工作，它里面也有“特殊磁铁”。既然喇叭需要磁铁，那么有喇叭的电器里是

不是也一定有磁铁呀？想一想哪些电器是有喇叭的？活动二：磁悬浮列车磁铁在生活中的用处大不大呀？它们都是劳动人民智慧的结晶。现在我们来看一个更高科技的！1.同学们知道图上列车的名字吗？磁悬浮列车顾名思义是利用磁力

悬浮起来的列车，它没有轮子，列车和轨道上都装有特殊的磁铁，比我们现在坐的高铁还要快还要稳，那它的是怎么悬浮在轨道上的呢？让我们到实验中找到答案。出示课件：2.同学们能做出这样的磁悬浮塔吗？尝试实验3.说一说你是怎么做成功的？4.根据我们的实验，谁

能说一说磁悬浮列车是怎么实现悬浮的？5.这样的列车有什么优点呢？6.让我们来体会一下它的优点怎么样？（播放视频）活动三：磁记忆出示课件：这几种物品同学们见过吧，许多卡片上都有这样一条黑的的磁条，能记录我们的消费

信息。这是计算机里储存信息的硬盘，录音机里记录声音的磁带，这些物品里都含有许多极其微小的“磁铁”。我们把磁铁的这个特点叫磁记录信息。活动四：整理磁铁特点看黑板，对磁铁的些特点还有要补充的吗？人们根据磁铁的不同特点，在生活中应用的广泛不广泛

呀？（板书：应用广泛）三、拓展延伸其实磁铁在其它方面还有许多应用？让我们一起来了解一下吧。四、全课小结小小磁铁，在我们的生活中大显神功，这都是劳动人民用聪明才智创造的，让我们用知识武装头脑，用智慧点亮生活，

让我们的明天越来越美好！【板书设计】