【文档说明】科学【教科版】二年级下册1.3《磁铁的两极》教学设计10.docx，共(5)页，38.396 KB，由小喜鸽上传

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教科版小学科学二年级下册第一单元第3课《磁铁的两极》教学设计●能在观察中发现问题、提出问题，对问题作出推测。●通过实验测试获取证据，用证据检验预测。●能运用多种实验方法检验磁铁不同部位的磁力大小。●能初步运用证

据进行信息描述。3.科学态度目标●能体会认真实验、细致观察的重要性。●能初步了解研究一个问题可以设计不同的实验方法。●能体会到多个证据对研究结论的得出具有重要的作用，尝试用多种方式认识事物。●培养用事实说话

的意识。4.科学、技术、社会与环境目标●知道运用适当的实验方法能使研究更加深入。●初步运用简单材料设计解决问题的方法。【教学重难点】1.教学重点磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。条形磁铁的磁力分布是两端磁力大，中间磁力

小。2.教学难点能在观察中发现问题、提出问题，对问题作出推测。【教学准备】教师：多媒体课件，条形磁铁，回形针小组：条形磁铁、小钢珠、铁粉盒、回形针、蹄形磁铁【教学过程】一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）[材料准备：

条形磁铁1块，小钢珠若干]1.提问：把磁铁放入小钢珠堆中，再轻轻拿出，会看到什么现象？教师进行演示，学生认真观察，发表自己的意见。2.提问：磁铁的各个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？学生自由猜测，可以提出不同的假设。3.引导：有什么办法能证明自己的猜测呢？学生自由发

表。设计意图：通过这样一个演示实验，让学生发现条形磁铁不同部位磁力大小有不同，并对哪个部位磁力大，哪个部位磁力小有了初步的猜测，进而引出接下来的探究内容——磁铁不同部位的磁力。二、探索：条形磁铁磁力的分布（预设20分钟）1.活动一

：借助回形针感受条形磁铁不同部位的磁力大小[材料准备：各组一份，条形磁铁1块，回形针1个]（1）出示条形磁铁和回形针，提问：就用一个回形针，怎么来检测磁铁不同部位的磁力大小呢？学生自由讨论实验方法。（2）教师归纳实验方法：先将条形磁铁放在桌上，然后用手指拿着回形针，放在条形磁铁的各个部位，

感受条形磁铁上各个部位的磁力。（3）学生分组进行活动，每个人都感受一次，教师观察指导。重点指导：什么情况说明磁力大？什么情况说明磁力小？（4）学生汇报实验发现：条形磁铁两端磁力大。预设：学生能初步感受到

条形磁铁两端磁力大。但他们对中间部分磁力大小有不同的意见。设计意图：对于低年级学生来说，来自主观感受的体验是其科学学习的重要途径。学生通过细细地体会条形磁铁上的磁力变化能初步感受到条形磁铁两端磁力较大。2.活动二：用磁

铁的不同部位接触回形针[材料准备：各组一份，条形磁铁1块，回形针5个]（1）出示实验器材条形磁铁和5个回形针，出示教材中的观察方法，引导学生思考：怎样做能够看出磁铁的磁力大小？学生发表自己的观点和分析。（2）教师归纳实验方法，

强调要点：将条形磁铁放置在测磁力卡上，将磁铁和5枚回形针放在对应的位置，回形针统一用小头朝着磁铁。然后轻轻地推动条形磁铁，慢慢靠近回形针，观察实验现象。（3）学生分组实验，记录实验现象。（4）完成实验，各组整理好实验器材。（5）组织交流，进行概括：

条形磁铁两端磁力大，越往中间磁力越小。3.活动三：磁铁吸盒里的铁粉[材料准备：各组一份，条形磁铁1个，铁粉盒1个]（1）出示实验器材：条形磁铁和铁粉盒。提问：如果把条形磁铁靠近铁粉盒，会产生什么现象？学生先自由探索。（2）教师根据

学生的实际情况，讲解实验方法和观察重点：将磁铁紧紧贴在盒子上，轻微、快速抖动，观察铁粉的情况。重复几次，做好记录。（3）学生再次分组实验，并在活动手册上画一画观察到的铁粉分布。（用小点表示，磁力大的部位点多，磁力小的部位点

少。）（4）完成实验，各组整理好实验器材。（5）组织交流，进行概括：条形磁铁两端磁力大，中间磁力小。预设：能明确条形磁铁两端磁力大，中间磁力小。但对于中间部分是否一点磁力也没有，学生会有不同的意见。设计意

图：通过科学的研究方法——反复实验和仔细观察，学生找到了证据去支撑探究一中体验活动的感受，更加明确了条形磁铁两端磁力大，中间磁力小的认识。三、研讨：实验发现（预设5分钟）1.交流：3个实验有哪些现象？说明了什么？学生进行回顾并发言

。小结：条形磁铁两端磁力大，中间磁力小。2.讲解：磁铁磁力最强的部分叫磁极。条形磁铁有2个磁极。设计意图：通过总结实验方法及结果，帮助学生体会多个证据对探究的重要作用。四、拓展：寻找蹄形磁铁的磁极（预设10分钟）[材料准备：蹄形磁铁、一些小钢珠和回形

针]1.出示实验材料：蹄形磁铁、一些小钢珠和回形针。2.提问：蹄形磁铁的磁力是怎样分布的？有几个磁极？3.学生自由探索。4.汇报交流：用了什么方法，发现了什么现象。5.根据实验结果在活动手册的蹄形磁铁图形上用“O”标出磁极。五、视频：磁铁吸铁粉魔术设计意图：认知磁铁的魔法，激发学生探究的兴趣。六、

作业：学生在课外开展环形磁铁磁极的探索活动。【板书设计】