【文档说明】《5.1 分式》PPT课件2-七年级下册数学浙教版.ppt，共(18)页，1.297 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第一步:坐车周末，同学们邀请了部分老师去西湖游玩.早上9点乘车从学校出发，到西湖风景区共13公里.若汽车每小时行40公里，则需小时能到达.第二步：乘船我们首先来到了西湖边，准备乘坐西湖游船.游船票价：学生：60元/人，其余7

0元/人.我们共有a位学生，b位老师，买船票需元，平均每张船票需元.第三步：钓鱼（1）其中有一鱼塘呈长方形，占地面积50平方米，长为x米，它的宽为米.（2）老师和同学们钓了很多鱼，共有m条，平均每人钓条.下午，大家来到苏堤金鱼垂钓区玩.浙教版七（下）教材

表示两个整式相除，且除式中含有字母，像这样的代数式就叫做分式.（书第114页）两个整式相除除式中含有字母1.分式概念的形成过程，体现了什么数学思想方法？（如：分类、整体、类比、数形结合等）思考2.分式与整式的

区别是什么？-----关于分式的概念（1）是否都有分母？（2）若有分母，分母各有什么特点？整式不一定有分母，若有分母，此分母中不含字母；分式一定有分母，且分母中含有字母..2,,523,2，1,1，23sabbayxxyabx1.下列代数式中，哪些是整式？哪些是

分式？-----练一练2.()....ABCD整式选择题：是整式整式可能是整式，也可能是分式分式既不是整式，也不是分式是分式。时，代数式满足条件、当.3BABA2.请从下列四个代数式中，任选两个，构造出一个分式.-----小小设计师31x

x212x，，，.分式中字母的取值不能使分母为零，-----关于字母取值问题问题：呢？中的字母232分式么？能取任何实数吗？为什的分母的字母分式xxxaab当分母的值为零时，分式就没有意义.例1对于分式5312xx（1）当取什么数时，分式有意义？x（2

）当取什么数时，分式的值是零？x（3）当时，分式的值是多少？1x-----例题讲解-----练一练11.1148392524.2xxxxxxx（）当时，分式有意义；（2）当时，分式无意义

；（3）当时，分式的值是零.（）当x=-2时，分式2.梳理.分式要求条件有意义无意义值为零-----拓展变式11123xxx求当取何值时，分式（）有意义？（）无意义？（）值为零？-----关于分式的应用1.甲、乙两

人从一条公路的A、B两地同时出发，相向而行，已知AB相距20千米，甲每时行a千米，乙每时行b千米，那么甲、乙两人多少时间后相遇？2.甲、乙两人从一条公路的A、B两地同时出发，同向而行（乙在前，甲在后），已知AB相距20千米，甲每时行a千米，乙每时行b千米，a＞b，那么甲追上乙需要多少时

间？预备练习例２.甲﹑乙两人从一条公路的某处出发，同向而行．已知甲每时行a千米，乙每时行b千米，a＞b．如果乙提前１时出发，那么甲追上乙需要多少时间？当a=6，b=5时，求甲追上乙所需要时间.b甲乙若取a＝5

，b＝5，分式有意义吗？它表示的怎样一种实际情境？甲能追上乙吗?想一想：bab-----例题讲解-----变式甲﹑乙两人从一条公路的A、B两地出发，相向而行，AB两地相距20千米．已知甲每时行a千米，乙每时行b千

米，如果乙提前１时出发，那么甲出发后几时与乙相遇？请大家谈谈这节课的收获！3.分别按要求设计一个分式：（1）无论字母去何值，分式总有意义．(2）无论字母取何值，分式的值都不可能为0.2.编写一个实际生活背景，使所列的分式为.23xy书本课后作业题（A组）一.必做题：二.选

做题：1.书本课后作业题（B组）