【文档说明】教科版科学二上《科学阅读：材料从哪里来？》教学设计.docx，共(4)页，18.369 KB，由小喜鸽上传

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教科版小学科学二年级上册《材料》单元《科学阅读》教学设计教学目标科学概念目标：1.物品是利用自然材料加工为人工材料后制作成的。2.废旧物品回收利用，节能环保。3.新型材料改变生活。科学探究目标：1.通过阅读

在教师的指导下初步认识自然材料与人工材料及它们之间的关系。2.通过阅读知道废旧物品回收利用，节能环保。3.通过阅读认识到新型材料改变生活。科学态度目标：1.发展探究物质世界的兴趣。2.废旧物品不要随意丢弃，回收后循环利用，节能环保。3.体会新型材

料的意义。科学、技术、社会与环境目标：1.意识到材料对于制造人工世界的重要性。2.了解人类对于材料的正确利用，给人类生活带来的便利。教学重难点教学重点：物品是利用自然材料加工为人工材料后制作成的。教学难点：自然材料与人工材料之间的关系。教学准备相关材料从

哪里来，材料到哪里去，自然材料，人工材料的文本资料；相关纳米材料，吸水树脂视频资料；科学阅读记录单，课件。教学过程活动一聚焦材料与生活1.聚焦主题：人们为了追求更好的生活品质，用各种材料制作出许多自己需要的物品。2.课件依次出示飞机，杯子，书本等物品。问：

这是什么？是用什么材料制作的？3.聚焦揭题：制作这些物品的材料是从哪里来的？（学生预测）今天我们用什么方法来解决这一问题？（学生组内讨论后说一说）揭示课题并板书：科学阅读。活动二材料从哪里来1.我们要解决的问题是什么？怎样的科

学阅读才能解决我们的问题？阅读时应该注意一些什么？学生自由说一说。2.教师总结，用课件出示科学阅读要求。3.学生分组阅读《材料从哪里来》《人工材料与自然材料》。4.科学阅读反馈，课件出示：材料从哪里来5.总结评价后进一步科

学阅读反馈。（课件出示）6.小组活动：学生连一连，汇报。自读书中《材料从哪里来》验证。7.教师：自然材料经过加工成为人工材料，然后制作成我们需要的物品。生活中的材料，哪些是人工材料，哪些是自然材料？8.说一说：我们身边的物品是用什么材料制作的？这些材料是从哪里来的？活动三材料到哪里去1.教

师：人们制作的物品，随着时间的推移，它们最终成为废旧物品。课件出示破碎的玻璃杯等废旧物品，问：这是什么？我们是怎样处理的？还可以怎样处理？2.那么它们到哪里去了呢？课件出示：连一连（材料到哪里去）3.学生结合原有生活经验，组内连一连。4.怎样才能知道我们连的对不对呢？5.学生阅读《材料到哪里去

》订正后汇报。6.废旧物品回收后循环利用，有哪些好处？活动四新型材料改变生活1.随着科学技术的不断进步，科学家们研发出的新型材料，已经走进了我们的生活。2.播放《纳米材料》《吸水树脂》视频。3.学生看后说一说，你对视频中的新型材

料有哪些了解。4.学生阅读《新型材料改变生活》组内交流，汇报。5.说一说你知道的新型材料？活动五拓展延伸通过这节课的科学阅读，你知道了什么？受到哪些启发？板书设计科学阅读材料从哪里来材料到哪里去新型材料