【文档说明】科学【教科版】二年级上册《不同的季节》教学设计7.docx，共(5)页，25.915 KB，由小喜鸽上传

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教科版小学科学二年级科学上册第一单元《不同的季节》教学设计【教材简析】《不同的季节》是科教版小学科学二年级科学上册第一单元第6课，本课研究的是地球家园经历不同季节时所产生的典型现象，以及季节变化对动植物和人类生活的影响。教材上从“在不同的季

节，我们的家园发生了哪些变化？”这个问题并配合四季的图片导入到本课的研究主题——不同的季节。导入的问题也表明本课要研究的是季节的更替所带来的地球家园的变化。探索环节的第一个内容是“展示我们收集到的有关四季的资料”，这就要求教师在课前需布置收集四季资料的任务，并在这一课时将资料带到

课堂做展示。第二个内容是“举例说说，在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有何变化？”，这个问题是为了让学生建立季节变化与地球家园上的动植物和人类生活的联系。第三个内容“拼贴一张四季变化图”是为了让学生通过用相应的词语描述不同季节的特

征来进一步深化对于不同季节特点的认知。在研讨环节，通过“我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？”和“季节的变化对动植物和人有哪些影响？”；两个问题的研讨，让学生总结反思前面对于不同季节特征的认知，同时深入思考季节的变化对动植物和人类的影响。在拓展

环节，制作季节礼盒是为了让学生亲近大自然，寻找大自然的恩赐，从而更加热爱大自然。【学生分析】二年级的学生对于季节的更替和每个季节地球家园的特点是有一定认识的，但是可能认识得并不全面，所以教师需要通过让学生课前收集四季的资料并在课

上展示来帮助学生对不同季节地球家园的变化建立清晰的认知。另外，学生对“季节的变化对动植物和人有哪些影响”这个问题是有相对比较丰富的生活经验的，教师需要给学生充分的时间表达，并帮助学生从有利影响和不利影响两方面对回答的内

容进行分类。【教学目标】科学概念目标：通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。科学探究目标：能从对具体现象的观察比较中认识一年中季节变化的现象。科学态度目标：1、愿意倾听、分享他人的信息

；2、乐于表达、讲述自己的观点，实事求是，养成用事实说话的意识。科学、技术、社会和环境目标：意识到保护环境的重要性，自觉做到保护身边的动植物。【教学重难点】1.教学重点：通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的

影响。2.教学难点：通过对不同现象的观察和比较，认识不同季节对动植物和人类生活的影响，从而增强保护环境的意识。【教学准备】1.学生准备：水彩笔1盒。2.教师准备：课件，记录单等。【教学流程】导课（点题）→初识季节（活动

：四季涂色）→再识季节（活动1：听音识季节；活动2：季节动物贴一贴）→总结（情感价值观引导）→拓展（四季礼盒）【教学过程】1.导入Ppt展示一张落叶的动态图。师：你看见了什么？学生回答。师：猜猜是哪个季节？学生回答。师：除了秋季，你

还认识其他季节吗？学生回答。师：地球上一年有4个季节，今天我们就来认识这4个不同的季节。[板书：课题、春夏秋冬]2.初识季节师：咦……通过一片落叶，你怎么知道是秋季的？不同的季节有哪些不同点呢？学生回答。师：看来不同的季节

的确有许多不一样的特点，如果让你给这4个季节上色，用颜色表示不同的季节的特点，你会用什么颜色？请你画一画。学生涂色，上台展示作品并汇报。师对汇报进行总结。[板书：天气暖热凉冷；植物贴图——萌发，生长繁盛，枯萎，凋谢死亡]3.再识季节师：有和他不一样的吗？还有不同的吗？学生回答。师：我们来听一段

声音（ppt：蝉鸣、蛙叫、知了叫）。师：这是哪个季节呀？（夏）师：你怎么知道的？学生回答。师：哦，每个季节出现的动物是不同的，这些动物你认识吗？生看ppt。师：你在哪个季节看到过这种动物？请你贴一贴。不知道的动物就放着不贴。生贴，产生疑问。师公布答案。师：咦，为什么答案是这

样的呢……我们一起来看看这些动物的生活习性，你最想认识谁？学生回答。师逐一展示ppt中动物习性，生安静阅读。[板书：动物出现的季节不同]师：看来季节对动物的影响真大呀！季节对你有什么影响吗？你在不同的季节有什么不一样的？[板书：人]4.总结师：你最喜欢哪个季节？你不喜欢哪

个季节呢？为什么？学生回答。师：每个季节既有它美的一面，也有它讨人厌的一面。5.拓展师：请你在你最爱的季节，收集下它的美，把它做成季节礼盒送给你的好朋友。【板书】不同的季节春夏秋冬天气暖（橘色）热（大红）凉（绿色）冷（蓝色）植

物动物在不同的季节出现人衣着不同【活动记录单】1.四季涂色2.季节动物贴一贴