【文档说明】音乐【沪教版】五年级上册《什么结籽高又高》教学设计6.doc，共(6)页，35.500 KB，由小喜鸽上传

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《什么结籽高又高》教学设计一、教学目的：1．通过学唱山歌《什么结籽高又高》，感受壮族民歌的风格特点。2、用不同的形式进行演唱。3．简单了解刘三姐的故事，知道山歌的特点。4．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。二、教学重点：用放松、愉快的歌声演唱歌曲《什么

结籽高又高》，知道山歌的特点，感受壮族民歌风格特点。三、教具准备：课件、光盘、多媒体、钢琴、四、教学过程：一、组织教学激趣导入体验山歌1、导语：同学们，愉快的音乐课又开始了，今天老师想换一种方式和你们问好，看看你们是否会用相同的形式向我问好。师：2—︱32321︱6．

123225︱3120︱哎女同学呀你们好哎你们好3．323︱26．16．5．5．1︱63．．5．0︱男同学呀你们好哎哎你们好生：（学生用相同的节奏回答老师）师：刚刚我们这种歌唱的方式叫“对山歌”的形式的，它的特点是即兴创编，口头传唱。今天

的这节课老师要带大家一起去看看闻名天下的桂林山水，广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。让我们一起去看看吧（播放多媒体课件）广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民

间歌手，你们知道她是谁吗？生：刘三姐师：对了，就是刘三姐。今天，老师就来给大家讲一讲刘三姐的故事。刘三姐是壮族的一位农家女。从小就聪慧过人，八岁时，就能把看到的东西编成歌曲唱起来。但是刘三姐的才华也遭到了恶霸们的嫉妒，他们也来找三姐对歌，想刁难她，但每

次都被刘三姐比了下去，三姐为百姓们出了气！她唱的歌山大家非常爱听，后来壮家人都称她为歌仙。她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代。流淌在广西的山山水水间。2、观看对山歌视频刘三姐的山歌对的太棒了，刚刚我们听到是广西壮族的民歌，我国的民歌有很多

比如四川民歌《太阳出来喜洋洋》（教师范唱）二、学唱歌曲1、教师范唱2、聆听范唱（播放录音）师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。师：这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦根据广西壮族民间音乐素材创作。《刘三姐》影片一上映，这首歌像插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这

首歌。师：观看了视频、聆听了山歌，现在老师要问问同学们，你们知道山歌有什么特点，山歌的内容和什么有关吗？生：自由回答师：山歌的特点（1）一问一答（2）问和答的旋律相同（3）唱之前都要加一个哎字（4）一领众合山歌的内容和什么有关：山歌的内容和他们的生活有关，已经成为人们的一种生活方式。（启发

学生，让学生在有兴趣的观看聆听中，主动发现音乐的特点，为后面的新歌教学做好铺垫）3．再次聆听（1）想象一下对唱山歌的时候人们会做什么样的动作？（学生边听模仿）（2）师：老师有一个疑问，为什么今天听的这首歌在开始提问和回答前要

“哎——”一声呢？师：（吆喝声是山歌的特点之一，本歌的吆喝起着为提醒对歌方注意的作用。）（引导学生模仿“哎——”一句）（3）师：注意观察，这首歌与我们以往学的歌曲拍号有什么不同？生：（听后回答）以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。师：四

二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”。4、视唱简谱5、学习音乐知识（1）．延音记号：表示这个音延长时值的一倍或是根据需要自由延长。（2）波音的演唱6、读歌词（按照节奏读一读这首歌的歌词）7、有感情地演唱歌曲。（教师弹琴，学生齐唱看谁唱的模仿的最像

刘三姐和他的歌友们）8．设计演唱形式。1）男女生接力唱2）领唱与齐唱3）师生对唱（创设情境，领唱在“山腰”，齐唱在“山底”，师生演唱。）（师生互换演唱）[指导学生多角度欣赏歌曲，丰富他们的音乐感受，拓展学生的音乐视野，培养多角

度鉴赏音乐的能力，让民族音乐代代相传]三、拓展──壮族风俗歌会“歌圩”师：在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动，最著名的是传统的风俗“歌圩”会。“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。你们想不想看看广西壮族人们的歌圩会是什么样热闹的场面？下面老师就

请同学们观看老师给大家搜集的壮族歌圩会图片──（大屏幕）。四、创编教师即兴演唱山歌，学生即兴回答师唱山歌1、哎——什么地方山歌多哎？谁的山歌唱的好哎？2、哎——什么树儿四季常青哎?什么花儿红艳艳哎？（让学生

用山歌的形式回答）（这样一举两得，既复习了歌曲旋律，又反馈了学习的知识。）五、小结同学们，我国是一个多民族的大家庭，所以民歌也很多。我们今天只是学习了壮族民歌，相信通过今天的这节课，同学们一定更加喜欢我们的民歌了，老师希望同学们今后更多地了

解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最后，让我们听着优美的山歌，结束我们今天愉快的音乐课吧！（同学们再见！）《什么结籽高又高》教学设计单位：四官中心小学教师：褚美丽