【文档说明】音乐【沪教版】四年级下册《在暑假里》教学反思素材2.doc，共(2)页，50.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《在暑假里》教学反思这首歌曲是一首外国歌曲，曲调中切分节奏较多，为了解决节奏教学的难点，在学歌前我采用了一问一答得形式来熟悉歌词，按歌曲节奏朗读歌词和创编歌词。比如：老师问：在暑假里面，不再去学校，你们将干什么？学生回答：我要去XX,还想去XX,暑假里多快活。还可以要学生与学生互问互答。这样，学生

们不知不觉中就掌握了本课中的教学难点。本首歌曲的学唱并不是很难，我采用的是听唱法，只是有一些小节中有六度和八度的大跳，给学生唱准带来一些难度。我在教学中用了“比较”的方法来进行教学，将乐句和小节进行比较来学习。比如：一到四小节和九到十二小节节奏相同，但是有部分音高不同；五、六小节和七、八小节在节

奏有一点点不同。这样来找出歌曲中节奏、旋律的不同来学习歌曲，学生能更快唱准歌曲。歌曲的创编是本课中最有意思的环节，也是学生们最喜欢的。创编的内容贴近学生的生活，这样能提高他们的学习兴趣和热情。在创编活动中，出现的难度就是创编内容比较多，孩子们在边创作

还要边唱出歌词的过程中，反应不过来，造成歌曲创编的断断续续。在就是孩子们在创编中，歌词的质量难以达到，歌词不够规整。我在学生们观察歌曲中唱到的内容都有些什么，都是几个字的内容，再把学生想到的暑假活动，按字数规整分类板书

在黑板上，这样降低了创编难度，让学生在新创编的歌词唱中更加流利并有成就感。当然还可以全组一起选几个内容唱，能力强的孩子还可以单独展示，这样有助于营造热烈的学习气氛，增强学们的合作意识。同时多鼓励孩子们，多给他们充分表现的机会。