【文档说明】音乐【沪教版】四年级下册《唱歌 《西风的话》《春风》教学设计2.docx，共(2)页，20.024 KB，由小喜鸽上传

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西风的话一、师生问好。二、幻灯片播放图片,学生欣赏图片，说说是哪个季节的景色？你怎么知道的？三、过渡语：美丽的秋天到了，西风爷爷也来到了我们的身边，看到这么多可爱的小朋友，西风爷爷有什么话想对小朋友们说呢？下面，我们来听听歌曲西

风的话，边听边思考，西风爷爷对小朋友都西风的话十堰经济开发区马路小学娄金燕一、师生问好。二、幻灯片播放图片,学生欣赏图片，说说是哪个季节的景色？你怎么知道的？三、过渡语：美丽的秋天到了，西风爷爷也来到了我们的身边，看到

这么多可爱的小朋友，西风爷爷有什么话想对小朋友们说呢？下面，我们来听听歌曲西风的话，边听边思考，西风爷爷对小朋友都说了什么？四、聆听歌曲范唱，初读歌词。五、了解歌曲的演唱情绪。六、教师有感情朗读歌词，学生做出情境动作七、师：这歌曲里，出现了哪些音符？八、发声练习，学生画画旋律线。

引导学生感知旋律的强弱变化。理解和力度是很大关系的。认识强弱记号。九、了解四四拍的节奏和强弱特点，加上动作表现强弱关系，初步了解四四拍指挥图示。十、唱曲谱。跟着范唱来演唱歌词。注意情绪。教师纠正学生没注意到的减慢。教师范唱最后一句，指导唱好一字多音的地方。十、师生合作完成演唱。学生齐

唱歌曲。十二、介绍黄自。十三、聆听踏雪寻梅。想象画面，并感受旋律强弱。十四、通过打击乐器和歌舞表现歌曲。十六、课堂小结。说了什么？四、聆听歌曲范唱，初读歌词。五、了解歌曲的演唱情绪。六、教师有感情朗读歌词，学生做出情

境动作七、师：这歌曲里，出现了哪些音符？八、发声练习，学生画画旋律线。引导学生感知旋律的强弱变化。理解和力度是很大关系的。认识强弱记号。九、了解四四拍的节奏和强弱特点，加上动作表现强弱关系，初步了解四

四拍指挥图示。十、唱曲谱。跟着范唱来演唱歌词。注意情绪。教师纠正学生没注意到的减慢。教师范唱最后一句，指导唱好一字多音的地方。十、师生合作完成演唱。学生齐唱歌曲。十二、介绍黄自。十三、聆听踏雪寻梅。想象画面，并感受旋

律强弱。十四、通过打击乐器和歌舞表现歌曲。十六、课堂小结。