【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《小兔子乖乖》教学设计 (3).doc，共(4)页，255.500 KB，由小喜鸽上传

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《小兔子乖乖》教学设计【教材分析】大连理工出版社小学信息技术五年级下册第六课。Scratch是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。本课主要通过制作游戏《小兔子乖乖

》，使学生理解Scratch游戏制作的三要素“舞台、角色、脚本”之间的关系并掌握新增角色的三种方法，掌握“移到、平滑移动到、说??”命令的使用方法，并渗透安全意识教育。【教学目标】知识与技能:1、理解scratch游戏制作的三要素“舞

台”、“角色”、“脚本”之间的关系；2、学会新增角色的三种方法；3、学会“移到、平滑移动到、说??”的命令使用方法；4、掌握大灰狼和小兔子对话脚本的编写方法。过程与方法:通过小组合作与探究、任务驱动、

自主学习等方法,还原自己的生活经历,模拟小兔子乖乖的故事完成动画制作。情感态度与价值观:1、通过观看视频,学生认识到自我安全的重要性,养成自我保护的意识；2、用Scratch还原自己的生活经历,编写脚本,体验制作动画的乐趣；3、培

养学生的观察能力,鼓励他们勇于尝试,敢于创新的精神。【学情分析】学生已具备一定的信息技术基本素养,并且对scratch有了一定的认识。本课将重点介绍scratch游戏制作的三要素“舞台”、“角色”、“脚本”之间的关系。学生可以根据自己的亲身经验或在他人分享的经历基础上,编写故事。

在任务设计方面体现学生的编程思维的历练,让学生懂得如何用程序化思维解决问题。教学中采用了自主学习、小组合作与探究、任务驱动等教学方法。【教学重点】重点:掌握角色移动、对话的脚本编写方法难点:灵活运用移动、对话等相关脚本,制作内容丰富的动画。【教学环境】锐捷云课堂【教

学资源】课件《小兔子乖乖》素材、脚本示例【教学方法】自主探究任务驱动【教学过程】一、复检导入，揭示课题同学们好,上一节课我们认识了Scratch这款编程软件,下面老师想检测一下，大家有信心接受挑战吗？（生答）（

利用云课堂随堂测试进行检测）这节课我们继续来学习Scratch,那么讲课前我们来观看一段视频。这个动画一定勾起了大家不少儿时的回忆。大灰狼花言巧语想骗小兔子开门，但小兔子识别了他的诡计，没有上当。现实生活中,同学们有没有和小兔子相似的经历呢,有没有人愿意和我们分享一下?(学生回答)大家

的安全意识都非常的高,今天我们就借助Scratch编程软件,以小兔子和大灰狼的对话,制作一个安全宣传小游戏，来做个安全小卫士，把你自己的经历制作成简单的动画。二、自主探究学习新知首先老师要介绍游戏制作有三要

素“角色”“舞台”“脚本”，我们可以理解为“谁”“在什么地方”“做什么”。那么同学们想一想制作“小兔子乖乖”这款游戏至少需要几个角色（生答）这几位演员分别是大灰狼、小兔子和大灰狼敲不开的门对不对,那么接

下来我们先来学习如何导入角色（一）删除角色打开Scratch软件，对于这个默认的角色小猫，游戏中没有涉及它，我们可以把它删除。请同学们看书33页，自学，看谁学得快。（生自学后，请一生演示）（二）添加角色1.导入小兔子角色（屏幕广播师演示导入小兔子的操作过程）点击“从文件夹中选

择新的角色”按钮,从animals文件夹中选择小兔子）（学生观看，后结合教材33页，导入小兔子角色）2.导入大灰狼角色请同学们参考课本33-34两页的内容及导入小兔子的方法,自主操作导入外部图片大灰狼3.绘制角色“门”小组讨论交流如何绘制“门”点

击新增角色窗口中的“绘制新角色”按钮绘制大门。在绘图编辑器中完成。因为我们是从侧面看的所以画门的时候应该注意是画一个平行四边形。（生结合教材小组学习后，请生演示，师强调操作重点）4.提问新增角色的方法有哪几种方法?(学生回答

)小结：第一种方法可以从外部导入图片；第二种方法可以直接从程序自带的六类造型图片中导入角色；第三种方法可以自己绘制角色,打开绘图编辑器窗口,操作和画图程序类似,使用工具,根据自己的需要绘制角色。（三）编辑角色提示添加角色有几个注意事项:

第一：修改角色属性。默认情况下,角色导入后会按顺序命名角色1,角色2,角色3,但是这种名称在后期编程过程中会给我们造成很大的困扰,所以,必须要修改成便于记忆的有意义的名称,这个操作我们直接在每个角色的角色

资料表完成;（演示角色1修改名称）第二：编辑角色,在我们这里是要调整角色的大小,比如小兔子不能大过大灰狼。可以借助工具栏中的放大和缩小工具,选中工具,在角色上单击鼠标左键。（师屏幕广播）第三：编辑角色，要调整角色的方向、背景，可以选中要编剧的

角色，单击“造型”——编辑，在绘图编辑器中完成（师屏幕广播）第四：舞台中有多个角色时，先选中的置放于底层，后选中的置放于顶层（师屏幕广播）希望同学在操作过程中要注意并熟练这几个问题，在操作中练习。（四）为角色添加脚本接下来,我们就可以添加脚本了。我们首先来分析需要

使用哪些脚本来实现动画效果。1.为大灰狼添加脚本（屏幕广播）第一步，选中角色列表区的大灰狼第二步，选中角色资料表区的“脚本”首先让我们的演员——大灰狼乖乖的在这个位置等候,不让大灰狼到处乱跑(移到命令)接

下来让大灰狼过来敲门。(平滑移动到命令)接下来让大灰狼自己的台词,小兔子乖乖,把门儿开开。(说命令)2.介绍角色坐标及如何确定角色的坐标角色坐标:指角色在舞台中的位置。舞台的宽是480像素,高是360像素。舞台的中心是(0,0),水平为X轴,垂

直为Y轴。X轴中心点往右是(+),中心点往左是(-);Y轴中心点往上是(+),中心点往下是(-)。只要我们拖动角色到指定的位置,再从不同的命令模块切换到【动作模块】中,就可以看到角色的坐标。在【角色资料区】中也可以看到。2.为小兔子

添加脚本同样的我们也给小兔子安排一个起始位置,让她坐在这里看电视,然后当大灰狼敲门后我们让小兔子移动到门旁,和大灰狼说“不开不开我不开”,所以小兔子的脚本和大灰狼的脚本是基本相同的。但是同学们需要注意的是大灰狼我

们使用的触发命令不能和小兔子的触发命令一样,想一想，为什么？（生小组讨论交流操作，师巡视查看指导）三、巩固练习，制作动画接下来,同学们可以回忆交流互相讨论一下你们曾经的经历,发挥你的想象，然后在Scratch编程软件中完成动画的制作。(

学生制作,教师巡视查看解疑)四、展示分享保存作品1.展示作品谁愿意展示自己的作品，其他同学注意观看，找到他作品的闪光点或需要完善的地方。（利用云课堂请他演示功能，展示学生的作品,学生评价,做出适当的点评）2.保存作

品那么当我们制作完游戏后,最后一步我们应该保存我们的作品,通过点击【文件】——【存档】或【另存为】命令,选择自己的作业文件夹,并为作品起名字，然后上交到作业区。五、课堂总结拓展延伸今天我们第一次尝试用Scratch编程软件制作简单动画。让学生说

说自己的收获。（生答）这节课我们学习了三种添加角色的方法,及大灰狼和小兔子对话脚本的编写方法，在制作动画过程中如何实现角色的移动和对话，初步体验到了编写脚本的乐趣。通过这款游戏老师是感受到了同学们非常有想象力,看到了你当导演、编剧的潜质,老师期待你更出色更完美的作品

。请同学们课下继续完善自己的作品，谢谢同学们，下课。