【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《小兔子乖乖》教案 (7).docx，共(2)页，12.659 KB，由小喜鸽上传

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第六课小兔子乖乖一、教学目标1.理解Scratch动画制作的三要素“舞台”“角色”“脚本”之间的关系2.掌握新增角色的三种方法二、教学重点、难点重点：Scratch动画制作的三要素难点：新增角色的三种方法三、教学过程（一）创设情境，导入新课师：大家好，我是安全小卫

士。今天我要提醒同学们：当家长不在家时，千万不要给陌生人开门！不管是看水表的、抄煤气表的、有急事求助的......下面我们就以小兔子和大灰狼为例，制作安全宣传小游戏。（师板书课题）(二)自主学习，任务驱动1.删除角色学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出

的问题，找生上前演示操作删除小猫角色。2.添加角色1）导入小兔子角色操作步骤：“从文件夹中选择新的角色”----新增角色----Animals-----确定学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学

，采取小组帮带，共同进步。学生尝试用新增角色的三种方法添加角色学生练习2）导入大灰狼角色学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习3）绘制角色“门”操作步骤：新增角色----绘制新角色----

线条-----设置笔刷----颜色-----绘制角色学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。提示：画错了使用“撤销”按钮取消上一步操作学生

练习3.编辑角色1）修改角色属性操作步骤：选中角色----单击输入修改角色名称生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习2）编辑角色操作步骤：造型---编辑学生通过阅读书上内容，小组合

作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习提示：舞台中的多个角色有重叠现象，先选中的置放于底层，后选中的置放于顶层。4.为角色添加脚本1）为大灰狼添加脚本学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完

成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习2）为小兔子添加脚本学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。学生练习

5.保存作品（三）学习检测自己完成“我的收获”，师生共同对答案。（四）教师总结