【文档说明】《6.6 角的大小比较》导学案-七年级上册数学浙教版.doc，共(4)页，215.500 KB，由小喜鸽上传

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七年级上数学《角的比较》学案1【课题】角的比较【学习目标】1、运用类比的方法，学会比较两个角的大小；2、认识角的平分线，会画角的平分线；3、角的估计。【学习重点】角的大小比较方法和理解角平分线概念【学习方法】活动探究、问题引领【学习

过程】一、回顾角的类型，判断角的大小-比较锐角、直角、钝角、平角的大小:<<<。【小结】判断角的大小的方法.二、复习旧知,类比学习1、复习比较两条线段长短的方法。2、【活动一】⑴请在纸片上画一个角∠ABC(0°<∠ABC<180°);⑵互相比较所画角的大小，并按大小顺序排列.⑶有哪些比较方法

？每种方法的时候应该注意的事项有哪些？【活动领悟】（1）角的比较的方法有：①观察法②度量法，使用量出角的度数，角的度数越则角越大。③叠合法，注意1、将两个角的及一条边重合。2、另一条边放在重合边的。3、两个角的另一边的位置确定两个角的大小（

2）角比较的三种结果∠ABC∠DEF∠ABC∠DEF∠ABC∠DEF七年级上数学《角的比较》学案23、【知识运用一】根据图形，回答下列问题比较∠AOB,∠AOC,∠AOD,∠AOE的大小，并指出其中的锐角、直角、钝角、平角。∠<∠<∠<∠分别角

、角、角、角。4、【活动二】请同学们在刚画的∠ABC的外部引出一条过顶点B的射线BD，请比较∠ABC与∠CBD的大小，你是怎样比较的？5、【知识运用二】根据图形，回答下列问题试比较∠BOC和∠DOE的大小。三、操作探究

，角平分线6、【活动三】操作：折叠上题图案，使射线OC与射线OD重合。折痕把这个角分成的两部分是什么图形，你发现它们的大小有什么关系？【活动领悟】折痕与这个角的两边组成两个角它们的相等。角平分线定义：从一个角的顶点引出的一条，把这个角分成两个的角，这条射

线叫这个角的平分线。BACDOECDAB七年级上数学《角的比较》学案3用数学几何语言表示：∵BD是∠ABC的∴∠1＝∠2＝∠ABC或∠ABC＝∠1＝∠27、图中角的有哪些等量关系？图中共有个角？它们之间还有怎样的关系？∠+∠=∠

ABC∠—∠=∠18、如何画一个角的角平分线？请画出∠ABC的角平分线。画角平分线的方法：1、，2、。9、巩固训练：课本P120，随堂练习2（四）应用举例，角的估计【活动四】估计一个角的度数。完成课本P119做一做【小结】估计角的方法有：。（五）课堂小结，梳理新知请补充本

节课内容的知识结构图BAC七年级上数学《角的比较》学案4（五）课后作业课本：P120，知识技能1P121，数学理解3问题解决4