【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级下册《文化瑰宝探秘》教案 (4).docx，共(2)页，28.343 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-182156.html

以下为本文档部分文字说明：

第七课文化瑰宝探秘教材：小学信息技术四年级下册第七课教材分析：本课内容是针对传统节日的历史性创造，历史文化的积淀进行了重点的阐述跟讲解，也给学生的创作提供了基调，让学生了解更多闪耀着中华儿女思想和智慧的民族文化瑰宝。

教学重点：如何在幻灯片中插入图片和剪贴画。教学难点：自选图形的应用与编辑。学情分析：针对学生的年龄特点和已有的知识结构，此课的教学内容可以让学生跟以前的旧知识在WPS中插入图片进行联系跟衔接，学习新知识时学生就会找到依托，也更容易学习新知。教学目标：1、学习在幻灯片中添加图片的操作

方法。2、学习自选图形的使用以及编辑。3、增强学生祖国传统文化的理解。教学方法：直观演示法、任务驱动法课时：2课时教学流程图：教学过程：导入新课小组合作完成作业课后小结新知传授自主探究课后小结：要让学生明确，选择符合

文字内容的图片和剪贴画，鼓励学生大胆设计的同时也增加了学生的自信心。以后会更多的尝试。课题文化瑰宝探秘册、单元四年级下册第七课教学环节教学活动过程设计意图教师行为学生行为评价的标准方法1、导入出示课件让学生通过课件

演示了解春节放鞭炮的来历，引起学生的学习兴趣。学生观看演示文稿更直观的理解世博激发学生的学习兴趣。2、信息处理1、教师演示在幻灯片中添加图片的方法2、演示自选图形的应用和编辑3、在自选图形中添加文字4、教师鼓励学生设计要突出学生个人的个性学生和老师一起

学习，老师将通过演示操作讲解本课的重难点，鼓励学生大胆创作。任务驱动法直观演示法让学生带着任务观察老师的操作了解基本的操作过程3、学生互动老师巡视指导，遇到问题及时解决鼓励学生拥有个性化的设计1、学生设计制作自己的作品根据学生的操作情况和互动情况进行评价。任务驱动法让学生带着任务去操作

，目的明确。4、师生进行小结教师组织学生谈谈自己的设计根据学生对于本课的掌握情况进行评价。在互动环节中让学生更加自信也增强了学生对于祖国的热爱。