【文档说明】《6.6 角的大小比较》教学设计2-七年级上册数学浙教版.docx，共(2)页，16.705 KB，由小喜鸽上传

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6.6角的大小比较教案1教学目标1.理解角的大小比较意义,会估计一个角的大小;2.会用叠合法和度量法进行角的大小比较;3.会用量角器画一个角等于已知角;4.掌握直角、锐角、钝角的概念,会区别直角、锐角和钝角

。2重点难点1.会用叠合法和度量法进行角的大小比较;2.会用量角器画一个角等于已知角;3教学过程活动1【活动】6.6角的大小比较探究活动一如图,在三角形中,∠A=50o,∠B=65o,∠C=65o.请比较∠A,∠B,∠C的大小.填空:∠B_____∠C,∠B_____∠A

,∠A_____∠B角的大小比较的意义是什么?角的大小,是指角的度数的大小.一般的,如果两个角的度数相等,那么我们就说这两个角相等.如果两个角的度数不相等,度数较大的角较大21教育网1.__________法:角的大小是由它们的度数确定的,

所以比较两个角的大小,可以量出它们的度数来比较。从“____”上比较21·cn·jy·com做一做你知道∠A,∠B,∠C,∠P,∠Q,∠O的度数吗?并用等号或不等号表示。(1)∠A与∠B(2)∠P与∠Q(3)∠A,∠Q和∠C例1已知∠α,用量角器画一个角使它等于∠α.2.__________法

:可以把两个角“叠”在一起比较大小.从“____”上比较AB在∠CBD的外部,AB在∠CBD的内部,AB与在BD重合,∠ABC____∠CBD;∠ABC____∠CBD;∠ABC____∠CBD注意:1、角的大小只与开口大小有关,与边的长短无关,以及角的符号与小于号、大于号书写时的区别.2、叠

合法把两个角的顶点和一条边重合,并使两个角的另一条边在重合边的同侧,再通过观察两个角的另一边的位置进行判断.21世纪教育网版权所有探究活动二①直角:______________________注意:画图时通常在直角的顶点处加上符号“┓”,也

可以用____表示②锐角:_______________________③钝角:________________________例2根据图解下列问题,如图,点A,O,E在一条直线上,(1)比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小(2)找出图中的直角、锐角和钝角21cnjy.com【当

堂检测】1.比较角的大小的方法有_________法和_______法。2.若∠1>∠2,∠3<∠2,比较大小:∠1____∠33.下列说法错误的是()A、∠AOB的顶点是OB、∠AOB的边是两条射线C、射线BO,射线AO分

别表示∠AOB的两边D、∠AOB与∠BOA表示同一个角www.21-cn-jy.com4..时钟的时针3小时旋转的角度是---_____,分针3分钟旋转的角度是_____.5、下列说法正确的个数是()①一个角的两边越长,这个角越大;②用放大镜看一

个角,所看到的角比原来角的度数大;③点A在点B的西南方向,则点B在点A的东北方向;④由两条射线所组成的图形叫做角;A.1B.2C.3D.46.小刚每晚7:00都要看新闻联播节目,这时钟面上时针与分针夹角的度数为_________7.小明看钟表上时间

为3:30,则时针、分针成的角是()A70度B75度C85度D90度