【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级上册第5课《画笔施魔法》教案 (2).doc，共(8)页，1.075 MB，由小喜鸽上传

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第5课画笔施魔法教材分析：本课以《中小学信息技术课程指导纲要》中提出的培养学生对信息技术的兴趣的意识，通过创设情境，适当引导学生自主探究学习，让四年级的学生学会和掌握“美图秀秀”中的画质调整和画笔工具的使用方法出发点设计教学环节。本课在让

学生掌握信息技术的同时，还注重对学生进行热爱家乡的德育教育的渗透，从而进行信息技术教育德育教育的有效整合。学情分析：本节课前，我校四年级学生已经掌握了美图秀秀中的涂鸦笔美化图片和应用特效功能修饰图片。本课中，需要学生迁移所学知识，探索如何进行画质调整和画笔工具的使用方法。四年级学生刚刚接

触美图秀秀，对它的操作能力还不是很强，特别是在接触到新的操作时更是理不清思路，所以教师根据学情特点，采取“帮、扶、放”的教学策略，引导学生自主学习新知。学习目标:知识与技能（1）、掌握调节图片画质的方法；（2）、学会使用消除笔修改图片瑕疵；（3）、学会使用魔

幻笔为图片增添特殊效果。过程与方法：通过创设情境，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。情感态度与价值观：通过评价老师的摄影作品，培养学生的审美和点评能力，也激发了学生对美图秀秀的学习兴趣，更增加了对家乡的热爱之情。教学重点：学会使用消除笔修改图片瑕疵学会调节图片画质

，用魔幻笔为图片增添特殊效果教学难点：学会使用消除笔修改图片瑕疵教学策略与方法：教师采用广播教学软件直观演示讲解法及任务驱动法；插入“微课”教学，便于学生采用观看、自主探究、实践操作的学习法。教学环境、资源准备：多媒体计算机

教室广播教学极域电子软件微课《消除笔的使用》美图秀秀PPT课件教师准备的摄影作品集教学过程：（一）激趣导入师：同学们！；老师最近迷上了摄影，也拍摄了不少的照片，老师把它们制作成立摄影作品集，大家想欣赏么？生：想师

：老师是摄影初学者，拍摄的作品肯定会有不足之处，希望同学们能边欣赏边给老师指出，当然如果觉得老师拍的好，也可以表扬一下老师，增强老师的信心，可以吗？生：好师：那我们开始欣赏吧！课件出示1~9张风景幻灯片。生：表扬了老师的优秀作品，也谈及作品不足之处，有光线不足、多余、

模糊等缺点。（板书：光线不足、多余、模糊）师：大家观察的真仔细，指出了老师的问题，老师今后一定改正，可是这些照片尽管不足老师也舍不得删除。有谁有好的办法帮帮老师？生：调整、删除、添加效果（针对不同图片提出了相应的修改办法）师：大家说的对！今天我们就来学

习使用一下第5课美图秀秀给我带来的《画笔施魔法》（板书课题）（让学生直观的欣赏老师的作品，感受到家乡周围的美景，自由点评，激发学生寻求解决问题的办法，并激发了学生的学习兴趣）（二）画质调整师：首先请同

学们打开书P23页，自主学习如何调节图片画质的方法，大家一定要认真仔细，不放过任何一个小细节。（2分）师：大家自学完成了么？看到大家自信满满的样子，就知道一定有信心帮助老师了吧！我们比一比好么？生：好师：大家一起看一看比赛要求要求：图片位置：桌面图片文件夹中

“海之韵广场”需要画质调整，小组合作完成修图任务，看谁做得快！师：大家准备好了么？倒计时5、4、3、2、1开始师：第一名第二名第三名师：谁愿意和大家交流一下你是怎样做的？谁有补充？哪里学的？生：电脑秘籍（调动学生比赛兴趣，同时帮助老师的热情被激发，自主完成画质调

整，而且学会抓住细节，为以后学习奠定基础）（三）消除笔的使用师：同学们学的真认真仔细。帮了老师的大忙了！可是老师还是头疼那些有多余景物的照片，应该怎么办能？大家想帮老师么？生：想师：老师给大家在桌面上

准备了学习使用的微视频《消除笔的使用》大家一定要认真观看。我们先看看我们的任务吧！任务：完成图片文件夹中“城山古城”图片的多余景物删除。并保存到图片文件夹中。师：我们开始吧！师：同学们谁能给大家展示一下你的作品？能跟大家分享一下你是怎么解

决困难的么？（微课《消除笔的使用》可以直观形象的展示消除笔的使用方法，让学生反复观看，易于不同层次的学生学习掌握。）（四）魔幻笔的使用师：大家修图的能力是越来越强了!老师也不能被落下！老师刚才对人民广场图片施了一

下魔法！大家想看么？师：神奇吗？（为学生魔幻笔工具起到抛砖引玉的作用）师：大家想不想帮老师把冰峪风景图修改一下？师：我们一齐读一下任务要求吧！任务：1、完成图片文件夹中“冰峪风景”图片的调整图片画质。2、去掉多余障碍风景。3、任意魔幻笔效果添加。（小组合作完成，交流操作心得）师：谁能展示一下你的作

品？你能说说你用了哪种效果？师：那老师要考考大家你知道有多少种魔幻笔效果？生：11种师：大家自学的真认真仔细！老师刚才巡视的时候发现了这样一张照片。大家觉得怎么样？生：可以对比效果，凸显不同。师：那这是怎么做出的呢？生：生成后点击对比师：说的真具体，我们一起动手试一试吧！师：我们

再来欣赏一下吧！生：相互点评（调动学生进行互帮互助、合作学习的热情）（五）课堂总结师：大家这么认真努力的帮老师修改不足的照片，老师非常感动！谢谢大家！相信在帮助老师的同时一定有不少的收获吧！能和大家分享

一下吗？生：调整、删除、添加师：大家收获可真多！老师真高兴！老师一定会将大家给老师修改的独一无二的照片好好珍藏起来的。也希望大家能多多使用美图秀秀创造出更特殊的照片。板书：画笔施魔法光线不足、多余、模糊画质调整、删除、添加魔

幻效果教后反思：本课知识难度较小，教学时可以结合前面学过的内容，利用学生审美提升来组织教学。整个课堂主要以欣赏为主来诱发学生提升画面质量的想法，主动去探究解决问题的方法，在消除笔的使用上我采取看微视频自学的方式，来帮助学生自主学习，既照顾了好学生也兼顾了能力

差的学生，学生在本节课上都能自主操作修改完成教学目标的学习，而且课堂气氛活跃。以后应该都利用微视频教学，实现多放手，让学生自主学习，到达教学目的。