【文档说明】《第三节 气候与人类活动》教学设计3-中图版地理八年级上册.doc，共(3)页，48.000 KB，由小喜鸽上传

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教材2016中图版版教材八年级地理上册课题《气候与人类活动》教学目标知识与技能1.知道气候对农业生产影响最显著，认识不同的气温和降水会造成各地主要农作物的差别、是指的差异。2.知道气候对人们日常生活有影响。气候的差别，形成了各地衣食住行和文化风俗的差异。3.知道随着科学技术的发展，一些气候条

件正在形成新的资源。4.认识气候发生异常变化会给人类的生产和生活带来危害，甚至灾害。过程与方法1.通过阅读中国作物熟制图，进一步认识中国农业的地域差异性，认识到气候对农业生产的决定性作用。2.通过对身

边衣食住行等各方面的分析讨论，认识到气候与人类的生活息息相关。情感态度与价值观通过学习，知道气候与人类活动相互影响，引导学生理解事物之间的相互作用，以辩证的思维分析和解决问题，也能让学生具备环境保护意识、形成可持续发展观。教学重点气候对人类生产、生活的影响教学方法自主学习法合作

探究法讲授法教学过程自主学习教师活动学生活动设计意图1．新课引入（情境导课）（屏）四种景观图片。转承：今天，我们就一起来学习气候与人类活动学生观看，说出四种动物生活的气候环境通过图片欣赏激发学生的学习兴趣。调动起学生的积极

性。（大屏幕）出示学习目标。（略）教师桌边巡视（大屏幕）思考葡萄、水稻的生长的气候条件（大屏幕）水果、粮食作物的图片（大屏幕）中国的温度带（大屏幕）农业灌溉方式学生齐读学习目标依据学习目标读课文，在书上做出标记学生思考回答学生思考回答学生回答出不同的温度带的作物熟制学生观看对本节课所

要学习的知识做到心中有数引导学生分析气候对农作物的影响引导学生分析不同的气候条件下，农作物有所不同引导学生分析出决定作物熟制的主要因素引导学生分析降水对农作物的影响合合作探究（大屏幕）探究气候对人们生

活的影响。从衣食住行等方面。教师点拨：四川、湖南爱吃辣椒，东北冬季多储存白菜，腌酸菜的习俗（大屏幕）人类活动对气候的影响小组合作小组代表展示以我国为例，气候对衣食住行的影响。联系生活实际，回答培养学生的合作能力、分析能力让学生意识到

气候与人类相互影响，人与自然应当和谐发展达标标测试（大屏幕）达标测试学生独立完成检测本节所学内容培养学生理论联系实际的能力板书设计生产气候人类活动生活教学反思本节课学生能通过生活实际找寻气候对人类活动

的影响，并能将所学到的知识与生活实际联系起来，并能分析出气候与人类活动相互影响，进而得出人与自然应该和谐相处，但是，还没有充分调动起学生的积极性，课堂气氛不高，发言也不是很踊跃，以后应多加以注意。小结教师总结并强调本节重点学生畅谈本节收获同时清查本节的疑问

对本节内容加以总结对所学知识查缺补漏