【文档说明】【北京版】六年级体育《第一节 奥林匹克知识》教学设计2.doc，共(5)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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《奥林匹克知识》教学设计水平二：五年级（新授课）教材分析本课以“健康第一”为指导思想，在教学中“以学生的发展为中心”，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。通过教师层层深入的引导和学生的自主探究相结合，并搭配

奥运会视频的欣赏让学生在轻松愉快的氛围中学习奥林匹克知识，激发学生爱国热情，为冬奥会的到来做出自己的贡献。学情分析五年级的学生开始从被动学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，但由于生活经验和知识储备的不足，学生对奥林匹克运动会的精神等含义理解不足，对运动比赛的规则知

之甚少。在本次课的教学中，老师要善于联系学生已有的知识经验，多用视频，图像，讲故事，提问互动的方式引导他们。奥林匹克知识是五年级学生必须了解和掌握的体育与健康基础知识，这些内容既符合学生的年龄特征，又符合《课程标准》的要求，有利于学生在“身体健康”“

心理健康”和“社会适应”等方面学习目标的达成。教学目标1、通过本节课的学习，学生要能说出奥林匹克运动会的会旗、会徽、精神、格言以及运动比赛的一些规则，初步学会观赏比赛。2、从玩中做起，遵守规则，养成规则意识，体验奥林匹

克运动会带来的快乐。3、心有榜样:以奥运英雄为榜样，学会承受挫败，永不放弃！从小做起：与体育运动交友结伴，每天相见！了解冬奥会，积极参加体育锻炼，为冬奥会做贡献。教学重难点“奥林匹克运动”的相关知识，奥林匹克运动会的会旗、格言、精神的理解，冬奥会内容。教学方法：图画、视频等激发学生兴趣讲解法、启

发式教学法、小组合作讨论法。教学过程一、开始部分课堂常规：师生问好，宣布本节课教学内容和教学目标要求：学生集中注意力，精神饱满，认真听清老师的教学内容和目标二、准备部分同学们好，董老师很高兴在这里遇见你们，相信

这节课你们都是健康快乐的，跟我一起做。“我运动，我健康；我运动，我快乐；我运动，我阳光。”今天的室内体育课老师给大家分享的是奥林匹克知识。请看三、基本部分一）、看一看，讲一讲。奥林匹克旗帜由五个不同颜色的圆环组成。天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，草绿色代表澳洲，红色代

表美洲，象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好精神在奥运会上相聚一堂。二）、看一看，说一说。同学们请看一段视频，看后要说感受啊。1.看一段视频，感受奥运会的神圣、美丽、浪漫、尊严。奥林匹克运动会视频导入（以2008年北京奥

运会为例，5分19秒）目的：吸引他们的注意力，激发学生的兴趣。2.看一看图片，了解奥林匹克教育，奥林匹克教育是以青少年为主要目标群体，通过体育运动传播奥林匹克价值的教育活动。奥林匹克教育的目标是维护和促进人类

社会共同根本利益，和平、友谊、进步、其教育内容是人类社会普遍接受的人文价值，如奋发图强，追求卓越，公平、公正、尊严、尊重：其教育的基本手段是人类社会普遍存在的文化形态——体育运动。显然，奥林匹克教育有鲜明的普世性，具有超越民族、宗教、政治、阶级等各种社

会界限的普遍意义。◆顾拜旦借用这一理念曾说：“体育不仅是肢体运动，还是应该在思想和情操上培养和教育青年”。首都体育学院的裴东光教授也说：“只体不育，非体育”。体育是生活中的一支玫瑰。加拿大多伦多大学社会学家BruceKidd说◆人类需要面包，

也需要玫瑰◆体育可使生活变得更美好Sportingmakesbetterlife德国体育社会学家说：◆体育使城市充满活力◆有体育的城市是一座呼吸的城市三）、看冬奥会宣传片，激起运动热情。悟奥奥运精神“相互理解、友谊、团结和公平比赛。”奥林匹克格言：“更快、更高、更强。”提出要求：冬奥

会时间，冬奥会会徽，•冬季奥林匹克运动会，在冰雪运动日益普及的情况下，现代奥运会创始人顾拜旦建议单独举办冬季奥运会，冬季奥林匹克运动会简称为冬季奥运会、冬奥会。是世界规模最大的冬季综合性运动会，每四年

举办一届。•第23届冬奥会于2018年02月09日至2018年02月25日在韩国平昌郡举行。第24届冬奥会将于2022年02月04日至2022年02月20日在中国北京和张家口举行四）、奥运在我心中，奥林匹克教育本土化定义

（神圣、美丽、尊严、浪漫）四、结束部分：践冬奥行动记住要求:从玩中做起，遵守规则，养成规则意识。心有榜样:以奥运英雄为榜样，学会承受挫败，永不放弃！从小做起：与体育运动交友结伴，每天相见！接受帮助：尊重对

手，必受他人之助！配乐顾拜旦的体育颂欣赏，整队回教室。