【文档说明】【北京版】五年级体育《第二节 跳跃》教学设计1.doc，共(3)页，261.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课程名称花样跳绳多人配合年级五年一班教学目标1、通过学习，掌握两人一绳的动作要领，乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。2、发展协调、灵敏素质，增强动作的准确性及节奏感，提高判断能力。3、充分展现自我，增强自信心，培养团结协作和创新能力。教材分析重点上绳和下绳时机的掌握教学方法练习法、讲解法、

引导发现法、探索研究法难点多人配合的能力教学过程教学内容学生活动教师活动准备部分基一、课堂常规师生问好，安排见习生，宣布本节课的内容二、热身活动:跳绳操先无绳跳，再带绳跳一、分成两人一组进行“两人一绳”倡导学生自我练习教师未曾教授的技术，不局限课堂的内容二、展示不同种的跳法（三组即可）两人依次

跳带人跳带人180度交换跳组织：两列横队xxxxxxxxxxxxxxxxxx★xxxxxxxxxxxxxxxxxx要求：认真听讲、明确目标、队列整齐、听从指挥、主动参与。跳绳操：动作：双脚跳、提膝跳、点地跳、弹踢跳、拳击跳、开合跳等练习区域图：要求：仔细观察，认真学习，寻

找技术要领的方法1、集合整队，报上课人数，教师问好。2、宣布本课教学内容。3、安排见习生。教师指派学生带领，喊拍数，提示下一个拍子的动作要领1、教师巡场观察与指导2、寻找不同技术动作的同学，为下一个环节准备（教师由这组同学的展示引

出这节课的主要内容）教师寻找动作规范的学生代表，教师不进行示范，让学生展示本部分三、根据一组：自由上绳和下绳的跳绳方法为本课教学内容改变传统的教学方式，体现学生的主体性，利用学生代表，改变学生对难度大的动作的担忧。四、二人小组尝试练习提示：摇绳人和跳绳人角色互换观察动作掌握情况，注重上绳和下

绳的时机六、难度提高：四人一组强调配合的重要性，激发学习兴趣，从而达到教学目标八、小组展示（两组即可）创新意识和合作的能力的培养，自我展示和自信的培养。发挥优秀学生带领的作用，启迪技术不好的同学，互相帮助，互相学习1、耐心练习，切勿急躁2、持之以恒，达到熟练程度1、喊口令，

集中注意力2、反复练习，达到动作定型1、不怕失误，敢于挑战自我2、观察其他组的组合，对比较有代表性方法进行学习，取长补短组织形式：四路横队激发学生参与交流讨论的积极性,引起学生对两人一绳的学习兴趣（针对展示后，学生总结成功的

秘密，失败的原因）教师讲解要领：1、时机：从侧面上绳的时机2、摇绳人控制好绳子，不要过快或过慢，掌握好两人的距离3、节奏的掌握：不要紧张，跳起时，脚太不要太高，落地轻盈1、耐心指导，鼓励激进学生学习兴趣2、积极评价，重点

观察动作和身形配合1、因材施教，师生交流促进学生创新能力2、鼓励学生组合动作不一定是所学过的的技术，不拘于课堂的知识1、不要求动作的一致性，鼓励学生敢于自我的展示，培养他们的信心2、适当比赛，可以拓展学生能力结束部分九、游戏：时空穿梭第一

次：体验第二次：尝试第三次：拼搏一、放松活动：呼吸法和伸展活动二、课堂总结三、下课1、教师口令指挥，语言讲解，简练清晰。2、对失误动作及时纠正（第一次体验后，让学生讨论失误的地方，寻求方法）组织：四列横队要求：原地放松，使学生身心逐渐恢复常态

1、思考2、短绳的整理再见游戏规则：1、分四组，接力式的跳过2、成功一次，要大声报数3、摇绳人听到“准备”就摇绳，跳绳人掌握节奏连续上绳4、因为失误，可再跳，直到成功跳过5、失败组深蹲10个，成功组鼓掌（如：1组，1组，我最棒！）1、教

师示范，喊口令2、动作缓慢，达到放松针对这节课的教学目标、表扬、鼓励学生的付出并留作业：通过本节课的学习你还有哪些技巧？请下节课展示再见场地田径场器材短绳若干、音箱一个教学反思1、在小组练习时，学生讨论活动不

算积极，多数是自我练习，只有展示后或比赛后会发现小组能力不足，他们才会研究提高能力的方法；而且小组里学生能力差距比较大时，一般会出现能力好的越来越强，能力弱的依然弱小，可能是兴趣的原因，四肢不协调的原因等。2、在我的课堂中，一般都是让学生进行展示，帮助

，创新新技巧，只有个别情况才会因材施教或示范讲解，以五年级学生的能力，他们以有独立的思维能力和肢体表达的能力，时间久而久之，他们都会成为“小老师”，我在课堂中只做引导者，让学生成为真正的学习者。