【文档说明】【北京版】三年级体育《第五节 韵律活动和舞蹈》教学设计2.docx，共(5)页，21.182 KB，由小喜鸽上传

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小学体育课《韵律操》教案一、教材设计本节课的主题是自编操即韵律操，目的增强学生体质，发展学生的身体素质。课的开始，创设情境(配有音乐)学生在老师的带领下进入生态园模仿动物行走，以达到热身的效果，使学生在轻松愉快的气氛下迅速地进入

角色，从而能更好地投入到课堂的学习中来。通过本节课的学习，使学生熟练掌握动作技术。最后，通过游戏培养学生团结合作，勇敢面对困难和战胜困难的精神，从而增强学生的意志力和不畏艰难的精神和竞争意识。二、教学目标1

、认知目标:通过本节课让学生认识自编操，并体验自编操。2、技能目标:通过本节课的内容发展学生的协调性，灵敏性。3、情感目标:通过本节课的内容，培养学生团结合作下，不畏艰难的精神并增强其竞争意识。三、学情分析:教学对象是三年

级学生，该班有40名学生，其基本理解动作要领，具有一定的基本知识和技术，其身体状态良好，但仍需要教师的协助才能完成学习。四、教法指导:本课以《体育与健康》课程标准为依据，从学生的身心特点及发展需要出发，为增强学生体质。促进健康为目的，以

创新情境的形式来激发学生参加体育锻炼的兴趣，促进学生的身体素质的发展。五、教学器材与场地:篮球场、一台音响。六、教学过程:开始部分:课堂常规:1、集合、整队2、检查人物及服装3、宣布本节课内容并提出要求4、安排见习生组织形式:成四路纵队集合要求:学生“快，静，齐”。听指挥，精神饱满

。注意力集中。准备部分:热身运动:模仿动物走组织形式:教师领做，围成一个圆圈(音乐伴奏)。要求:学生积极参与，动作形象。同学间距离恰当，注意安全，身体进入准备状态，情绪状态佳，注意力集中。基本部分:一、自编操:(一)教师示范

教学1、学生列队练习2、教师边讲解边示范，教师动作语言形象，以启发学生模仿并练习3、教师巡视4、教师纠正错误动作(二)练习1、分组练习:(一组和二组，三组和四组)两两面对站立进行练习，互相指导并纠正，教师巡视。2、自练:学生原地

练习，教师巡回指导，并反馈信息教师鼓励学生。3、集体练习:教师进行集中指导，并提出注意事项。二、游戏:越过障碍方法:学生分成四组，成四路纵队站立，并面对起跑线。教师示范游戏过程。教师发出“预备”口令后，每组的第一名队员分别走到起跑线上，教师发出“开始”口令时，各组队员开

始起跑，越过障碍。当本队前一名队员原路返回时击掌(击一下队员的手掌)，下一队员继续越过障碍，一次类推，先进行完得一组为获胜组。要求:学生按规则进行。结束部分:1、放松操(配乐)2、小结本次课的情况，鼓

励学生3、师生再见4、收拾器材七、教学反思:通过本节课的教学，首先，让我认识到作为一名教师要不断学习，努力提高自己的业务水平和专业素质。在这与时俱进的时代，要革新理念，选择适合学生身心特点的教学方法。充分发挥教师的主导作用和学生的主

体作用，才能更好的完成教学任务，同时培养学生的体育锻炼的意识和习惯，为终身体育打下基础。