【文档说明】1.5.1 第2课时 有理数的混合运算-七年级上册数学【人教版】.doc，共(2)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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1.5.1乘方第2课时有理数的混合运算学习目标：1、熟练进行有理数的混合运算2、及时纠正运算中的错误，进一步培养学生正确迅速的运算能力，培养学生严谨的学习态度重难点：有理数的四则混合运算一、自主学习：

（一）复习回顾：1、有理数的加、减、乘、除及乘方的运算法则2、加入乘方后，有理数的混合运算的顺序如何？（二）导学：有理数的混合运算顺序：（1）先，再，最后；（2）同级运算，从左到右进行；（3）如有括号，先做的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。方法规律：（1）有理数运算分三

级运算，加减法是第一级运算，乘除法是第二级运算，乘方和开方（以后学习）是第级运算。运算顺序是：先算高级运算，再算运算；同级运算，再按从左至右的顺序运算。（2）在运算过程中注意运算律的运用（三）完成P43例3及P44的练习二、合作探究1、计算：（1）3114(2)

11(2)425×÷÷（2）2233311(12)674÷×(-)（3）3232333519143()2(1)()()251949252(-)2、观察下面行数：①-3，9，-27，8

1，-243，729，…②0，12，-24，84，-240，732，…③-1，3，-9，27，-81，243，…（1）第①行数有什么规律？（2）第②行数与第①行数有什么关系？（3）第③行数与第①行数有什么关系？（3）取每行数的第10个数，计算这三个数的和三、学习致用：1

、计算：223311233(3)3()2×÷÷2、x、y为有理数，且212(3)0xy，求2232xxyy的值；3、20092010(0.25)4×4、一根1米长的绳子，第一次剪去12，第二次剪去剩下的12，如此剪下去，第六次后剩下的绳子还有1厘米长吗？为什

么？四、能力提升已知22(1)0abb试求1111(1)(1)(2)(2)(3)(3)abababab的值