【文档说明】小学美术【苏少版】二年级下册《第7课　花儿朵朵（二）》教学设计1.docx，共(3)页，19.236 KB，由小喜鸽上传

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花儿朵朵（二）教学目标：认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花

”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。重点难点：重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作

意识。难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。教学准备：教师准备：各种花的图片，花的应用、装饰图片。学生准备：收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料，水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。一、谈话导入1、春天来了，万物复苏，大自然变

漂亮了，知道为什么吗？是谁把春天打扮的这么漂亮吗？2、师生交流。相机提问：你喜欢花吗？为什么？3、师小结：花很美，如果到处都是花朵多么好啊。今天老师就带你们一同走进花的世界——揭题《花儿朵朵》并齐读。二、观察、欣赏、感受1、播放自然界中的花儿

课件（伴有音乐，逐一播放图片。）【让学生对花儿的种类、形状、颜色等有初步的感性认识，发现大自然的美，激发学生学习兴趣】2、观后提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？3、花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。

三、游戏：赏花、猜花。1、课件出示千姿百态的花儿的图片欣赏对比。并启发学生说说这些花朵的形状像什么。（有的像喇叭，有的像碗，有的蛋糕、有的像圆珠笔„„）2、花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。注意观察了吗？四、自主选择，创造表现。我们刚才看到了各种各样的花，它们

有的是紫色，有的是红色，有的是白色，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是请看这一大片草地不高兴了（课件出示草地），为什么呢？（没有花）1、对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢

。那我们有什么办法来帮它们呢？我们一起用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？2、思考、探索（1）实例欣赏，课件展示老师要送给小草的花朵，问：“老师画的花美在什么地方”。（色彩、形态）(2)还可以用什么方法表现花朵？（彩色

纸剪贴）(3)教师出示范作并做一些剪花朵的示范。五、学生创作（播放轻音乐调节课堂气氛，引发学生发散思维）1、想一想，添一添，使草地绚丽多彩。2、要求：同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草。3、教师巡回辅导解决学生作业过程

中的问题。六、作业展评。1、学生自评、互评、把作品插在桌的缝隙中模仿随风飘拂。2、交流：你最喜欢哪朵花，为什么？七、课堂拓展延伸——环保教育。1、同学们都做的很美，花儿是自然界中风景之一，它让大自然充满生机，它辛勤地开放着，默默地让人们欣赏着，如果有的人看见好看的花就把它摘下来，他这

样做对吗？为什么？你想跟他（她）说什么呢？2、交流。同学们说的对，都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美丽，让我们的祖国到处都是花的海洋。八、课堂小结。