【文档说明】《第二节 海陆分布》教学设计2-中图版地理八年级上册.docx,共(4)页,21.737 KB,由小喜鸽上传
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世界海洋与陆地的分布【教学目标】[知识与技能]1、运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例,描述海陆分布的特点。2、通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及空间分布。3、初步学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓及相互位置关系。4、通过学习七大洲
、四大洋,培养学生的观察力和空间思维能力。[过程与方法]1、通过自主学习,合作讨论,探究互助,游戏激趣等学习方法,让学生主动参与课堂教学与经历整理、分析、归纳、总结的学习过程,领悟合作、互助、讨论、交流的意义,积极主动地获得知识。2、教学过程:采用直观教学原则,运用多媒体辅助教学。3、
让学生在课堂上积极动眼、动脑、动手、主动配合教师的教学。[情感态度与价值观]通过学习,使学生认识到今天正确反映在地图上的海陆面貌,是无数人科学研究的结果。激发学生的求知欲望和探索精神。【教学重点】1、运用地图和数据说出全球海陆面积的比例,海洋和
陆地分布的特点。2、通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及空间分布【教学难点】1、通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及空间分布。2、通过学习七大洲、四大洋,培养学生的观察力和空间思维能力。【教学准备】1、地球
仪、世界地形图、自制各大洲轮廓剪纸。2、多媒体课件(辅助教学)【教学方法】探究活动法、直观教学法、读图分析法教学目标:(一)知识与能力1.运用海陆分布图和相关数据,说出海陆分布特点。2.在地球仪或地图上找出七大洲、四大洋,并能在世界海陆分布图上准确规范地填出它们的名
称。3.通过学习世界的海陆分布,培养学生的观察、想象、实践操作能力和填图技能。(二)过程与方法1.通过读图、填图、拼图和绘图,熟悉七大洲、的空间分布。2.辨认七大洲的轮廓,辨别大陆、半岛、岛屿、海、洋和海峡。(三)情感
态度与价值观通过学习世界的海陆分布,使学生通过对自然美的欣赏,培养学生认知世界、热爱世界的情感;认识到我们生活的地球只有一个,而且我们生活的土地也是有限的,培养学生保护环境、爱护地球的意识。教学重难点:(一)教学重点1.海陆分布情况。2.七大洲四大洋的名称识记和相对位置的空间
关系。(二)教学难点1.了解七大洲的空间分布。2.学生空间感的建立。教学方法:直观教学法、读图分析法教学媒体:地球仪、地图册、教学挂图、多媒体课件课时安排:2课时。教学过程:第1课时(导入新课)苏联宇航员在月球上看到地球的全貌后,曾
感叹说人类把地球的名字取错了,应该叫“水球”,因为地球上大部分地区被广阔的海洋所覆盖。今天,我们就来了解地球上海陆分布的实际情况。(讲授新课)板书一、海洋与陆地创设情境我们叫地球叫的很习惯,顺理成章,但是有人却偏偏认为,叫
“水球”才合理。为什么呢?引导学生观察地球卫星图片,之后让学生分析、讨论。总结:通过看图可以很容易的发现,地球总是以蓝色作为主色调的,这说明,除了我们脚下所踩的陆地外,地球上面积更大的是广袤的海洋。活动一:1、组织游戏,两人一组,一人持地球仪,一人转动地球仪,当地球仪转动后一人
用手指按停地球仪,每组进行5次,看每次手指按在海洋与陆地的次数,并计算出海洋、陆地各占的比例。2、教师抛投地球仪,指定一名学生双手接球,然后松开左手,看右手五指按在海洋与陆地的比例。教师通过刚才的活动,我们已经知道按在了海洋上的次数要多一些,当然,由于我们班只有几十个人,
加上所做次数有限,所以我们算出的海陆比例不一定准确的,那么根据科学家的计算,海洋和陆地各占全球面积的多少呢?阅读《世界海陆面积比较》,总结海陆分布特点。板书1.海陆分布特点:七分海洋(71%)、三分陆地(29%)
提问按这个比例来说,地球其实应该叫作“水球”,对吗?那为什么我们还叫它地球呢?讲述称它为地球是因为古人当时并不了解地球的整体面貌,不知道地球表面水体面积远远大于陆地面积,所以叫“地球”。过渡我们知道世界上海洋和陆地的分布是不均匀的,那
么它们有什么分布特征呢?活动二:展示《世界海陆分布图》比较南北半球中海洋面积和陆地面积的大小。总结特征:世界海陆分布很不均匀,从南北半球看,陆地主要分布在北半球,海洋主要分布在南半球;从东西半球看,陆地主要分布在东半球,海洋主要分布在西半球。板书2.海陆分布特征:
分布不均,陆地——北半球、东半球,海洋——南半球、西半球。活动三:出示图:说出北极地我和南极地我分别是以陆地还是以海洋为主过渡从地图上看,全球的陆地都被海洋包围着,并被分割成几块面积广大的部分和许多面积较小的部分;面积广大的海洋也被陆地分割成几大片。我们也经常听到大洲、大陆、半岛、
岛屿等众多的称谓,这些究竟是怎么回事呢?学生看课本并回答:概念世界之最大陆面积广大的陆地亚欧大陆岛屿面积较小的陆地格陵兰岛大洲大陆和它附近的岛屿亚洲半岛大陆向海洋延伸的部分阿拉伯半岛板书二、七大洲1.大陆、岛屿、大洲的概念提问刚才我们了解了大洲的概念,那么世界上有几大洲又
是怎么分布的呢?我们一起来了解一下。讲述全世界共有七个大洲,它们是亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。教师通过课件了解世界七大洲,引导学生观察各大洲的轮廓、形状、位置。把七大洲按照面积从大到小排序:亚非北南美,南极欧大洋。板书2.七大洲的名称及分布活动引
导学生完成教材P.24活动,结合课件掌握亚洲和欧洲、非洲的分界线,北美洲和南美洲的分界线。板书3.洲际分界线小结主要大洲界线:亚欧:乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡;亚非:苏伊士运河;北南:巴拿马运河。(课堂总结)这节课学习了世界海陆分布大势,七大洲的名称、面积大小、分
布,重要的大洲界线,同学们要重点掌握七大洲的分布情况和重要的洲际界线,下节课我们继续学习四大洋。●板书设计一、海陆分布及其特点1.海陆分布特点:七分陆地(71%)、三分陆地(29%)2.海陆分布特征:分布不均,陆地——北半球、东半球,海洋——南半球、西半球。
二、七大洲1.大陆、岛屿、大洲的概念2.七大洲的名称及分布3.洲际分界线教学反思:本节是在初一学生刚接触地理不久后学习的,学生对一切新知识还很新鲜,学习积极性还很高,这为本节课的学习打下了一个很好的基础。通过学生在已有的基础上自
学、合作,最后得出结论,与老师交流。