【文档说明】北师大版书法六年级下册《第16课 集字练习》教学设计1.doc，共(4)页，45.000 KB，由小喜鸽上传

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1课题多变的横课型新授第一课时教学目标认知能力培养目标学习硬笔字横画在字中的变化、与其它笔画的搭配及多横字的结字规律，初步能把字写得美观。实践能力培养目标按照横画在结字中的变化及搭配规律写好本课例字，练习在横线格中进行成篇书写，力求行

款整齐、美观，有一定的速度。会评析自己或他人的写字作业。情感态度价值观培养目标养成良好的“双姿”习惯，感受汉字和书法的魅力，陶冶性情，提高审美能力和文化品位。重点横画在字中的变化、搭配及多横字的搭配规律。授课日期班级节次难点把握好横的长短搭配、间隔匀称、重心平稳。关键把握多横搭配的字第一个布白距离

及横画间距离密集，重心平稳，运用“平行等距、布白匀称、重心平稳”的书写规律，写好本课例字。手段PPT、自制字卡、自编硬笔教材。教学内容（过程）教师活动学生活动一、教学导言（一）展示图片、视频，激发兴趣。（二）谈话过渡，板书课题。1、播放阵云的横向变化视频，观察云从中间向两边

横向延展由短变长，由狭窄到开阔的变化过程。2、这就是卫夫人在《笔阵图》中对横的变化的阐释，叫做“千里阵云”。（出示文字“千里阵云”。）1、“千里阵云”是对横的最初阐释，汉字横发展到今天，应用到书写中，会产生哪些变化呢？2

、板书课题：多变的横。通过视频，了解横产生的渊源，感受汉字的魅力。了解本课的学习内容和目标。2二、教学新课（一）学习长横在字的不同位置的倾斜变化。（二）学习横画与伸展笔画的搭配。1、出示例字“三、千、百”，观察这三个字有哪些共同点和不同之处？（长横描红）2、总结规律：“上下平，中间斜

且有弧度”3、运用正误比较法，引导学生总结规律。（1）出示病字“三”，这三个“三”有什么问题？（2）小结书写规律：重心平稳布白匀称4、学生运用规律书写例字。5、拓展练习。运用长横的书写规律，书写“下、十、兴、土”。6、展评书写单。1

、出示例字：“大、木、文、春、光、成”。（短横描红）借助上边线把握横的斜度。2、这组字的横与刚才那组字的横有什么不同？3、教师小结规律：当横画跟伸展笔画搭配要“横短上斜”。4、运用规律书写例字。4、出示欧体字的“光”。光字的字头部分起笔的时候略靠左，达到字的重心平稳的目的。6、自主临摹两

个“春”字。（1）出示学生书写的病字（2）总结规律：撇捺宽，横短。例字中都有长横，长横的位置不同。“千”字长横倾斜，“三”、“百”字中长横平正。“三”底横短、布白不匀称、重心不稳。总结规律书写巩固。都是短横，横的斜度比中间的长横更大。了解横画与伸展笔画的搭配原则。了解到与

伸展笔画搭配时要起笔靠左，做到重心平稳。了解例字“春”的横画要短，撇捺最宽。3（三）学习多横字中横的书写规律（四）教学评结1、出示例字“垂、善、重、事”。这一组字，有什么特点？2、范写多横字“重”，使用几何线条标注。用横线画出横，用圆圈画出间隔，并讲解：（1）当横画较多时，要压

紧写，使其密集匀称。特别注意把握第一笔和第二笔的间隔大小。（2）横画之间要做到平行等距。（3）突出长横的长度，在上下结构和独体字当中，只有一个最长的横。（4）小结规律：平行等距排列密集突出长横4、运用规律书写例字。5、学生运用“平行等距，布白匀称，突出长横”的规则书写例字。1、在汉字书写中，

以上的书写规则不仅适用于单个字的书写，也适用于字与字之间的书写，用此规律，可以让我们书写的行款更加整齐。请同学们在横线上用今天学习的书写规律书写古诗《小儿垂钓》前两句。（出示书写范例。）2、展评优秀书写单。3、出示各朝代书家书写的横，感受横的不同表

现形式。4、经过这节课的学习，我们了解了汉字书写当中横的变化规律。希望大家将这节课学习到横的变化规律应用到平时的书写实践中。横画多且密集观察示范，总结规律。按要求自主练字，注意教师纠正或强调的知识点。自我对照例字改正。书写古诗《小儿垂钓》前两句。观摩学习。欣赏图片，感受横的

变化。