【文档说明】北师大版书法六年级下册《第10课 方整》教学设计1.docx，共(3)页，3.442 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-178322.html

以下为本文档部分文字说明：

第5课重心平稳方正变化教学要求：1在观察与比较的基础上，认识到要写好字，除了要做到重心平稳，还要做到方正变化；2能分析病例，通过对照查出病因；3学会在书写时兼顾到字的重心平稳和方正变化。教学时间：1课时教学过程：一导入1板书课题重心平稳方正变化2写字时为什么

要做到重心平稳和方正变化呢？这是我们这一节课将要学习的主要内容。二新授（一）重心平稳1汉字结构形式多样，形态变化纷繁，但不论字形怎样变化，都必须做到重心平稳。2做到重心平稳的方法：（1）横平竖直A出示例字

B与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？小组讨论，班级讨论。C分析比较“重”字。（2）左右平衡A出示例字B与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？小组讨论，班级讨论。C分析比较“坚”字。3上下对正方法同上4位置适当方法同上5把握斜度方法同上6

夸张主笔方法同上（二）方正变化1有些字的外形方正对称，稳定平衡，初学写字的人常常将这类字写得呆板无精神。这需要对字的笔画和结构进行适当的变化，才能使字显得生动美观。2做到方正变化的方法：（1）长短变化A出示例字B与病

例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？小组讨论，班级讨论。C分析比较“川”字。（2）正斜变化A出示例字B与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？小组讨论，班级讨论

。C分析比较“春”字。3主次分明方法同上4部件伸缩方法同上5围当留缺方法同上6上小下大，左轻右重方法同上三、练习1写一写2想一想四、小结本节课的主要内容。