【文档说明】北师大版书法六年级下册《第9课 平正》教学设计1.docx，共(3)页，4.438 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-178317.html

以下为本文档部分文字说明：

北师大版《书法指导练习》六年级下册第三单元第9课《平正》教学设计教学目标：1、掌握平正的结构方法和规律，知道长横在结字中起承托、平衡的作用。2、掌握正确的临写方法，培养认真观察、勤于思考的读贴习惯，认真准确地临摹例字。3、欣赏书法作品，了解书法家董其昌，提高审美能力，培养书写兴趣。教

学重难点：理解平正的结字方法和规律，能准确临写例字。教学准备：课件、古琴音乐、书写工具等教学过程：•新课引入1.颜真卿书《颜勤礼碑》欣赏2.写好中国字，做好中国人。汉字是我们中华民族历史悠久的优秀传统

文化，作为一名学生，写好汉字，传承这一优秀的文化就是我们义不容辞的责任和担当。前半学期我们学习了颜体楷书的结字规律和特色，知道颜体楷书的基本特征是：横细竖粗、蚕头燕尾、内紧外松、结构宽绰、字形端庄、雍容大气。3、书题引入：平正。释题：平衡、端正。•新课学习1.出示学习内容：直、夫、玄、軍2.范字

读帖：①看基本结构（上下、左右、独体字等）②看笔画形态（有哪些基本笔画，笔画长短、大小等）③看笔画承接、穿插关系（笔画顺序等）④意念书写（在心里书空）3、集体解读例字，重点理解①字形整体平正是《颜勤礼碑》在结字上的一

个重要特征。②平正并不是绝对的横平竖直，而是在笔画保持局部变化的基础上呈现整体的平正。1.教师范写例字（投影示范书写）2.学生逐一临写例字，教师巡视指导。3.分析比较原帖与临写的区别，认识起收笔略重，而行

笔较轻的长横的这一特征在例字中所起的承托、平衡的作用。6、看看想想，再次认识平正的结字特征。（直：正中有斜夫：整体平衡玄：左右均衡軍：纵横有序）•书法园地1.认识大书家董其昌。董其昌（1555---1636），字玄宰，号思白、思翁，别号“香光居士”，明代华亭（今上海松江）人。董其

昌擅长山水画。书法追求平淡天真，擅长楷书、行书、草书。传世书法作品以行书最多，如图《秋兴赋》局部。清康熙皇帝酷爱董其昌书法，一生临写董字，因此清初学写董字成为风气。2、董其昌《秋兴赋》局部欣赏。作品释文：秋兴赋晋十有四年，余春秋三十有二，始见二毛，以太尉掾兼虎贲中……•小结说

一说今天你学到了什么？（①平正的结字特征②读帖、临写的方法）•作业课后再次认真临写例字，完成课本59页书写练习。板书设计平正平衡、端正直：正中有斜夫：整体平衡玄：左右均衡軍：纵横有序