【文档说明】北师大版书法六年级上册《第1课 横与竖》教学设计2.doc，共(6)页，6.498 MB，由小喜鸽上传

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硬笔书法基本笔画教学设计——横的书写教学目的：1、使学生掌握长横和短横的写法，从中体会硬笔书法的用笔特点。2、同时注意握笔方法和书写姿势。3、感受中国汉字的美，提高审美能力。教学重点和难点：长横的写法。www.renjiaoshe.com教学方法：讲授法、观察法、小组讨论法、示范法、书空法

、实践法、多媒体辅助法教学准备：多媒体课件、书写示范视频教学准备：钢笔、硬笔书法本教学时数：1课时教学流程：一、回顾汉字的演变历史，欣赏各种类型的书法作品。在欣赏书法作品后，师问生：这节课我们将要学习汉字里使用频率最高的一种笔画，你们猜是什么笔画？（

横）师板书课题：横的写法二、新授（一）书写姿势：头正、身直、胸舒、臂开、足安（二）基本笔画的学习——横横的基本写法：教师先在黑板上示范几个，然后多媒体展示放大的双勾图。1、初步感受横的写法。学生对照屏幕，按照白色指示的用笔方法，用手指书空，想像你在空中

书写了一个横。2、小组讨论：写长横应该做到哪些要求？提示：起笔、收笔、行笔是如何做的？是正还是斜？是曲还是直？3、小组汇报，师生共同归纳：横的形态：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。（1）两端粗，中间细（2）左低右高（3）有点弯起笔和收笔皆向

右下斜；起笔和收笔处较粗，行笔部分较细；左端稍低右端稍高，不是平的。（不能与横中线平行）。书写时要注意轻起、稍驻、轻快右行，顿笔左收。4、指导学生做到如何书写“横”用口令方式可以有效规范学生的书写：顿——行——顿。详细讲解注意点：

顿笔方向不能写成一个圆点。起步阶段，顿笔可以略长。错误和正确的进行比较对照。顿笔要肯定、干净。行笔要轻快，不能写得又重又慢。要提高书写的速度，就是要提高行笔的速度，也只有写得轻快，笔画才流畅。1）看示范2）用手书空，边念“横”，边

用心感受书写的过程。3）在硬笔书法本上练习，单独把长横写一行。5、练习范字把下列带长横的字每个写一行，注意用笔方法。6、思考：我们常说“横平竖直”，那么我们写的横为什么有点上斜呢？学生发言后，教师总结：人们常说的

“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。如图：（三）短横的写法师：短横的写法只要做到前两个特征，即两端粗，中间细；左低右高就行了。长度大约是长横的一半。三、学习书写带“一”的字。1、出示范字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学

生分析“上”的书写要领。5、演示“上”的书写过程。6、用同样的方法教“五”的书写。四、学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。五、小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？六、板书设计：长横：短横：