【文档说明】北师大版书法五年级上册《第13课 同字框》教学设计1.docx，共(4)页，238.949 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-178165.html

以下为本文档部分文字说明：

课题：第13课同字框一、教谁——学习者特征分析1、总体定位（1）通过学生观察、讨论，让学生认识五体书中“内”字的不同写法。（2）通过教师示范书写、总结，让学生掌握同字框的书写要点。（3）在学习、讨论、实践的基础上，掌

握带同字框的汉字写法，从而写好这类汉字。（4）掌握教材中范字的书写方法，并进行集字练习。（5）了解天下三大行书的相关知识。2、起始能力分析学生已经掌握了一些汉字的书写方法，用已有知识，认识同字框的书写方法。在学生观察、记忆、老师的示范的

基础上，进行初次摹写，通过教师订正，同学互助，强化写法。在此基础上，临写带有同字框的汉字，进行集字练习。3、态度学生对于书法的学习热情很高，因此老师应该在学生观察时给予一定的引导，激发他们的学习积极性与主动性。在学生书写的过

程中，老师应该多鼓励学生，还要注重伙伴的合作与互助作用，提倡多表扬，多鼓励，多发现伙伴的长处并向他们学习，从而形成良好的学习风尚。4、分析方法讲授法、观察法、谈话法、讨论法、示范法等二、为什么教——教学目标分析1、认知

目标（1）在观察的基础上掌握同字框的书写方法。（2）通过教师示范书写、学生观察、集体讨论总结同字框的书写方法，写好带有同字框的汉字。学生在书写过程中应注重书写位置、书写笔顺，从而掌握其书写方法。（3）用本节课所学知识进行集字练习。（

4）了解字体知识，认识五种字体，感受书法魅力。2、动作技能目标（1）能按照书写要求，做到动作规范。（2）能按要求，坐姿正确、执笔正确，注意运肘和腕。3、情感目标（1）课上，学生能专注地学习。（2）学生能发现自己、伙伴的优点，能给予肯定与鼓励。（3）学生能包容伙伴的问题

，主动帮助伙伴解决问题。4.习惯目标（1）学生能按要求，做到坐姿、执笔正确。（2）学生能养成良好的听讲习惯、书写习惯。（3）学生能做到讲究卫生。（4）学生能做到低碳、环保。（5）培养学生养成节约时间的习惯。三、教什么——教学内容分析本课学习的内容是同字框

。本课分为四部分：即“内”字的篆、隶、草、楷、行五体；同字框的书写要点及练习；同字框的字形态特征及例字书写练习；天下三大行书的相关知识。学习时间为一课时。四、教学重点与难点分析1、认识五体书中的同字框（1）了解“内”的本义。（2）“内”字的五体形态

演变。2、掌握同字框的书写要领（1）认识同字框形态。（2）总结同字框书写要领。3、分析“内”、“同”的结构特征（1）带有同字框的字为上包下的字。（2）同字框要包住里面的部分。（3）同字框的形态特征决定其与内部部

件。4、了解天下三大行书的相关知识。五、教学准备1、课件2、教师示范用纸3、教师示范作品四、教学过程教学环节教师活动学生活动时间安排设计意图（一）新课导入1.欣赏天下三大行书2.教师板书：同字框3.了解同字框的由来生：同字框4分钟（二）学习同字框的写法•学习同字框的写法10分钟重点培养学生的观察能

力和总结能1.认识同字框的形态师总结：同字框的主笔是横折钩。2.学习同字框的书写要点师总结：横折钩是同字框的主笔，其长短、粗细、方圆在不同的字中都有细微的差别。同字框第一笔竖画的起笔和收笔处有方圆之分，第一笔和第二笔起笔的粘

搭要见各自的形态，横折钩的折笔处有提锋和不提锋的细微差别，钩画也有方圆之别。为了使整个字各个部分和谐与平衡，同字框一般上紧下松，并且横折钩宜写得宽阔舒展，给内部部件留出足够的书写空间。3.在书写同字框的时候，你还有什么要

提示大家的地方？4.教师示范并强调同字框的写法。5.学生书写一个同字框6.反馈学生的书写情况7.再写1-3个同字框生：同字框的横折钩比较长。力。通过观察、个别发言和集体讨论，大家得到共识。（三）学习书写

带有同字框的汉字学习带有同字框的汉字1.同字框在字的什么位置上？有什么特点？2.在这三个字中，同字框的写法是否相同，如果不同，各有什么特点？为什么？3.请你读读“看看想想”小组讨论如何写好同字框的汉字。4.教师示范书写这几个字，学生书空。5.教师提出具体练习要求，学生进行练习，教师巡

视指导，鼓励写得对的同学，纠正学生不良的执笔姿势与书写姿势，对学生的书写提出建议。6.以小组形式反馈学生书写情况。生：同字框旁的字是半包围结构的字。生：上包下生：不同生：不同，同字框里面的笔画多少不同决定主笔的长短。12分钟教

师和学生都应该注意倾听发言同学的想法，可以随时补充或发表自己的意见。（四）集字练习1.你能用今天所学的汉字说一个成语吗？2.选择自己喜欢的词语进行集字练字。12分钟（五）教师小结今天，你有什么收获？2分钟回顾一节课的内容。（六）板书设计同字框