【文档说明】北师大版书法四年级下册《第5课 三点水》教学设计6.doc，共(3)页，512.500 KB，由小喜鸽上传

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教学目标1、学习三点水的写法、练习带有三点水的例字。2、用硬笔练习毛笔字，软硬对比、结合中练书法。重难点重点：三点水的写法。难点：三点水在不同的字里的微妙变化，书法字与规范汉字书写的异同。教学过程（基本按照自主学习、交流展示、归

纳点拨、训练反馈、拓展延伸五个环节进行）教师活动学生活动设计意图一、谈话引入师生问好，听《高山流水》，揭示课题。二、提出自学要求：看书，思考：三点水的书写要领、带有三点水的例字怎样写好？三、指导交流自学情况1、抽生答问：三点水的书写要点（位置、怎样呼应的）。2、三点水在不同字里的弧度变化。一、

听古典音乐，进入学习状态。二、独立自学（带着问题）看书、思考、做记号、学会质疑。三、交流自学情况观察、思考、主动答问、倾愉快进入学习。引导学生自学、大胆质疑。相互交流，思维碰撞。学会倾四、书写训练1、在规范

汉字里三点水的写法，与毛笔赵体的区别。2、硬笔艺术性书写练习。强调双姿。用赵孟頫的毛笔字体练习，纯艺术性练习。（1）指导书空，感觉点画之间的呼应。（2）师巡视指导。（3）渐隐式的练字方法简介。（4）小结：轻重与快慢，韵律与节奏感。3、硬笔规范性练习。（1）讲解我们这

种探索性练习方法的目的、要求。（2）生书写练习。找出带三点水的汉字进行书写练习。听别人答问和老师讲解。用硬笔写毛笔书法，纯艺术性练习。意在笔先，大胆挥运。按要求书写练习。感觉与体会。再书写，体现节奏感。交流：相互找出写得最好的和最差的字。明确要求。规范性书

写。听、积极思考。纯艺术性练习。意在笔先。及时练习、训练巩固。规范性练习。五、交流展示、总结提升1、展示本课硬笔作业。2、展示学生优秀毛笔作业。3、肯定与鼓励。五、积极参加展示交流交流展示,体验成功。归纳总结，拓展延伸.