【文档说明】北师大版书法四年级上册《第15课 雨字头》教学设计1.docx，共(3)页，199.523 KB，由小喜鸽上传

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雨字头教学设计小学四年级上册北京师范大学出版社【教学目标】知识与技能：通过雨字头的讲解与练习，学会雨字头的书写。过程与方法：对比雨字在各朝代的不同演变，来解读雨字头的具体含义，然后用毛笔的的书写方式学会雨字头的书写，能知其然知其所以然。情感态度与价值观：徜徉在书法线条的黑白世界里，了解书法的

留白章法，体会中国五千年的优秀文化传统，激发学生的爱国情怀及书写兴趣。【教学重点】了解雨字头作为偏旁部首的特征，学会用毛笔进行书写雨字头。【教学难点】对毛笔的书写弹性的把握及整体字形的把控。【教学用具】多媒体、笔墨纸砚

【教学过程】一、情景导入师：同学们，上课。生：老师好。师：鞠躬，请坐。师：今天，老师请了一位朋友跟大家一起来学习。他的名字叫小哈（因为他觉得每天得学习都非常的开心），他在上学的路上呢突然想到一个谜语，想请同学们猜猜，然后请同学们猜完谜语翻翻书说出这节课的

教学题目。“千条线，万条线，落在水里看不见”生：雨……师：哪位同学告诉我，今天我们要学习哪节课呢？生：雨字头二、情景导入之后的教学过程师：小哈说他特别喜欢雨，因为呢……那么在书法的世界里面雨字的世界是什么样子的呢？跟着小哈我们一起来了解下……商金文→汉曹全碑→明末清初王铎→

唐褚遂良→宋苏轼（了解汉字的演变过程）•对比雨字和雨字头•请同学们说出雨字和雨字头的区别，然后教师纠正，引出雨字头的书写要点。•重点讲解雨字头的书写要点：◎在雨字头中，左侧点与竖基本同向，两横基本同向，构成了稳定的横竖结构；四点形态各异，附于中间竖的两侧；钩部重于每个单独的点。◎雨字头一般是

字中最宽的地方，字下部的宽度一般与四点整体的宽度相当。3、观看雨字头的书写视频，请学生在宣纸上练习雨字头，教师巡堂纠正。4、教师巡堂的过程中发现共性问题或者特殊问题，然后请学生停笔纠正，然后再练习。直到能把握雨字头的书写要点。四、范字的练习讲解1、跟着小哈一起观看范字“云”的书写视频，请同学说说以

下要点：“中正上下呼应”教师讲解示范，请同学书写练习，教师提示：注意“云”的雨字头的书写与下半部分的关系结构。•教师巡视纠错。五、拓展活动1、探讨雨字头在“云”和“霄”字中的形态有哪些不同，为什么？先请学生对比回答，教师做补充讲解。2、针对“桓玄不设寒具”的故事，请

同学回答讲了什么道理？然后教师结合日常课堂中发生的事情让同学们明白“我们在写字前要洗手，免得弄脏练习纸，写完后也要洗手，免得留在手上的墨不小心弄脏别的物品”。请同学们养成良好的卫生习惯。六、布置家庭作业七、教学反思板书设计（略）