【文档说明】北师大版书法三年级下册《第14课 左撇右点》教学设计4.doc，共(4)页，55.500 KB，由小喜鸽上传

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1《左撇右点》教案课题14.《左撇右点》课型一课时教材分析《左撇右点》是北师大版教材三年下册第14课内容，本课主要是让学生认识左撇右点中撇和点的关系，掌握字中左撇右点的处理方法，掌握教材中三个范字的书写方法，理解结构的含义。其中，在左撇右点的书写中撇和点的书写变化、之间的相互关

系以及左撇右点在范字中所起的作用是本课重点需要向学生讲授的，而对于理解结构的含义，是一个比较抽象的概念，则是本课的教学难点。www.renjiaoshe.com学情分析作为三年下的学生，接触软笔书法已有半年的时间，养

成了良好的写字习惯，能基本掌握基本笔画的书写。但是学生书写的入体率不高，观察字帖缺乏系统的方法，个别同学的执笔方法和写字姿势不正确，这些都是教师在教学中有待强调之处。教学理念所谓“写字教学应从娃娃抓起”，习

字的过程就是培养学生一丝不苟、持之以恒的良好习惯的过程。提高学生汉字书写能力是教育学生掌握书写技能的关键。对学生进行写字的训练，可以提高学生的观察能力，培养学生耐心、细致的良好行为习惯。本节课的设计，我着重于识写结合，利用教材模仿入体，充分利用描红、单钩线等方法，提高写字的时效性。重视运笔指

导，及时检查、反馈学生的书写情况，不吝啬鼓励性的语言，运用多种方法激励学生学习的兴趣，从而产生愿意写字的欲望，激发学生写字的兴趣。教学目标知识与技能1、明确左撇右点的书写特点，掌握左撇右点中撇和点的变化；2、认

识左撇右点中撇和点的关系；3、掌握教材中范字的书写方法，知道撇和点的关系在字中所起的作用相关；过程与方法1、掌握字中左撇右点的变化特点和处理方法；2、理解结构的含义，掌握结构的规律与方法对书法学习的意义。情感态度与价值观培养学生一丝不苟、持之以恒的良好习惯的过程，提高学生汉字

书写能力。教学重点1、左撇右点中撇和点的变化；2、左撇右点中撇和点的关系及其在字中所起的作用。教学难点理解结构的含义，掌握结构的规律与方法对书法学习的意义。教学方法及教学具教学方法：书法欣赏、群组讨论、自主探究教学具：课件、音乐、米字格毛边纸、毛笔、描红纸

教学环节设计2教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图时间(一)图片激趣揭示课题1.诵读口诀；2.欣赏书法名家的书法，你有什么感受？3.出示甲骨文“六”字的图片，让学生猜一猜这个是什么字？4.在生活中类似左撇右点的

东西，引出课题。Ppt出示口诀；同学们在欣赏名家书法的同时，心生向往；提问：同学们来猜一猜这个是什么字？讲授“六”字的字源，引出左撇右点起到了支撑的作用。出示生活像左撇右点的东西，引出左撇右点一般出现在字的下部。板书

：14、左撇右点齐读口诀；欣赏书法作品，说出自己的感受；猜字；让学生将书写书法的姿势加深印象。欣赏书法作品之后，引起学生对写好书法的向往。通过对甲骨文的猜字，激发学生的学习兴趣，引出课题。4分钟（二）讲授左撇右点的书写要点（三）指导三个范字1.现在让我们来观察在三个范字中左

撇右点有什么共同的书写要点？2.小结：左撇右点的书写要点（一）、指导六字1.[出示六字]同桌讨论：左撇右点在六字中有什么书写特点？2.书法家为什么这样安排撇和点的位置和形态呢？3.老师动笔师范书写、边讲书写

要点边师范书写“六”字。4.巡视、指导5.学生评价（二）、指导书写“其”字引导学生找出在三个范字中左撇右点都有哪些共同点？小结左撇右点的书写共同点：板书：撇长点短；撇活泼、点安定引导学生从位置、形态来观察“六”字中的撇、点的书写特点。讲授“六”字的书写特点，左撇右点安排的位置和形

态与范字之间的关系。边范写“六”字，边讲明书写要点。学生在练写的同时，老师进行巡视指导。学生互相评价。请同学们自己先写一个“其”字。1、点名发言：找出左撇右点共同的书写要点。1、根据教师的引导来观察范字中

撇、点的书写特点。描红一个，单钩线一个练习写一个“其”字并自通过学生自主观察，让学生找出左撇右点的共同的书法要点，同时也引导学生做到抓住重点去观察字帖，为后面范字的看帖做好铺垫。通过对“六”字的观察，让学生能够在范字的书写中

加深对“左撇右点”书写特点的理解，能够初步了解并学会安排撇、点的位置和形态与范字之间的关系。通过描红和单钩线通过让学生自己写一个“其”5分钟10分钟8分3（四）理解结构的含义1.请学生自己试着写一个“其”字。2.请同学们评价对自己的字是否满意

。3.讲授欧阳询看碑帖的故事。4.指导学生按照顺序观察字帖5.小结：观察字帖要按顺序。6.讲授“其”字中左撇右点的书写特点7.教师范写8.学生单钩线写一个，直接书写一个。9.巡视指导，自评自己书写的进步之处（三）、指导“典”字书写1.我们看看“其”和“典”两个字除了撇和点两个

相同的笔画之外，还有什么相同的笔画2.教师直接范写“典”字3.学生写后自评1.在书法园地中讲解“结构”的概念：安排字形的方法。2.结构主要包括两个方面的内容：一、安排字形的整体面貌；二、安排请同学们自我评价一下是否满意。讲授欧阳询看帖三

天三夜的小故事指导学生按照从整体到局部的书序观察字帖。小结：有顺序观察字帖，这样能有助于我们把字写好。提问：在“其”字中，为什么左撇右点变成了撇高点低。在“其”字中，由于右竖向下出头，所以右点需要偏右下书写，这正

是体现了书法错落参差的结构特点，也体现了书法的谦让之美。巡视指导后，请同学来自我评价自己的进步之处。在欧楷中，欧阳询在书写“两竖并立”时，常常安排为相背，其中“典”字最为明显。大家睁大双眼去发现汉字的秘密，看着老师怎样来书写这个“典”字，边讲解“典”字书写要点。引导学生做出正确评价。其实在我们刚刚

学习字的整体姿态的时候，已经在不知不觉中了解到了在书法中结构的重要性。结构的概念让我们走进书法园地，看看今天书法园地又给我们带来我评价一下。通过学生自己的书写，发现学生掌握情况，从而有的放矢的进行指导。按照老师提示，从

整体到局部有顺序的读帖。回答撇高点低的原因。让学生展开自评或互评，能更好的让学生对垂露竖的书写加深印象。自我评价自己的进步之处。边看老师的范写，边听老师对“典”字字，让学生懂得仔细临帖对于写好字的重要性。引导学生学会有顺序的观察字帖，能够从整体到局部进行临帖。在范字的书写中，让学生懂得在撇和点的关

系在“其”字中所起的作用相关。为讲解“结构”的含义做铺垫。通过找自己的进步之处，让学生能更好的掌握“其”字的书写通过两竖相背的讲解，引出撇点在“典”字中上下呼应的关系。让学生在评价中提高赏鉴能力。通过对结构的钟5分钟5分钟4（五）延展字形

中笔画、部件之间的关系。3.明确结构在书法中的重要地位，写字如建房，结构合理才稳当。4.出示书论家姚孟起的名言1.同学们看看，除了我们还有谁在学习书法？2、今天，同学们的表现非常出色。最后，老师送给同学们一幅字——《天道酬勤》。了哪些书法知识。讲解结构的概念和主要包含的两个方

面。明确结构在书法中的重要性。书法这门艺术，视之赏心悦目，书之怡情养性，书法在我们的身边无处不在，书法啊，不仅仅是我们中国人的书法，也是世界的。让书法走出国门，走向世界，这是书法的魅力，更是我们中国人的骄傲！希望同学

们在书法的道路上持之以恒，勤奋练习，能够取得更大的成绩！的讲解。对自己的字做出评价。感受结构在书法中的重要性。通过ppt去了解书法艺术名扬世界。懂得想学好书法需要持之以恒的毅力去坚持。讲解，让学生理解在书法中结构的重要性。通过

一些外国人学习书法的例子，让学生更能感受书法艺术的无穷魅力，感受艺术无国界。通过“天道酬勤”让学生知道，学习书法必须付出辛苦和努力，才会有更多的收获。2分钟板书设计14、左撇右点相同：支撑、撇长点短不同：撇低点高、撇曲点直六撇高点低其谦让之美上下呼应典和谐之美