【文档说明】北师大版书法三年级下册《第12课 撇捺组合》教学设计5.doc，共(3)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-177879.html

以下为本文档部分文字说明：

《撇捺组合的写法》教学设计教学目标：1、掌握基本笔画竖撇、斜捺的写法；2、正确、规范地练写带有竖撇、斜捺的字；3、通过观察分析，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力；4、激发学生美、欣赏美的审美情感。教学重点：掌

握竖撇、斜捺的写法。教学难点：正确、规范地练写带有竖撇、斜捺的字。教学流程：一、导入新课1、同学们，上课之前，请同学一起来看看老师给同学们带来的视频。播放视频《汉字的变化》动画，引入课堂2、看完之后，有什么感受？请同学来

说一说，是的，中国的汉字很有趣，那今天这节课咱们就来写一写汉字。3、我国著名的教育家叶圣陶老先生曾说：“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。”良好的写字习惯是写好字的基础，端正的写字姿势也是写好字的基础。我们一起来读一遍坐姿操和握笔操：两点靠，八字形，头抬高，脚放平。笔拿高

，一关节；两点靠，两点捏；掌心空，立掌写。二、学习新课，掌握技巧1、孩子们，经过二年级一学期的书法课，回想一下，哪些笔画是带有撇的？谁来说说，看谁想到最多？2、老师也做了归类，同学们看，带有撇的笔画有六个，带有捺

的笔画有2个。3、今天，我们重点来学习，长撇和斜捺（板书）。4、先观察长撇，写好长撇，你有什么建议？（2个孩子）注：同学们看老师，从起笔、行笔、收笔三个角度分析长撇。同学回答：我认为写好长撇，首先、然后。这个模式讲解。现

在同学们把手伸出来，中指为笔锋，我们一起来书空两遍。5、学完长撇，我们再看斜捺，谁能用起笔，行笔，收笔。6、下面请你拿出练习纸，再来练习写一写竖撇、斜捺这个笔画。7、老师看同学们写的都很认真，老师这里有两份作品，我们一起来欣赏一下，说说他写的怎么样？（抽学生

点评）8、同学的点评很到位，接下来咱们来欣赏一首古诗——《草》。说说这首古诗写得怎么样？9、那我们都知道，笔画只是一个字的基本组成部分，写好一个字，只是练好一个笔画可是远远不够的，得把它放到一个字里写一写才行。在这首古诗里，包含了许多个带有竖撇、斜捺

的字，找一找，都在哪儿？9、首先，我们来写一写带有竖撇、斜捺的字——火，观察这个字的间架结构，写这个字的时候，有什么要注意的地方？10、同学们都说的很好，我们来看看电脑小老师是怎么教我们写好这个字的。11、咱们试着来写一写这个带有竖撇、斜捺的字——吹。接下来，老师

来写，你们跟着我一起来书空。12、拿出你的练习纸，请你在练习纸上再认真的写一写吧。（配乐、巡查、优秀作业、点评。）13、同学们写的都很认真，老师这里有两份作品，我们一起来欣赏一下，说说他写的怎么样？14、谢谢刚才同学们的点评。接下来咱们看看带有竖撇

、斜捺的字。接下来请你认真观察这个字——吹，看看如何才能写好这个字，特别注意观察它的结构和笔画，然后在小组里交流你的发现，等会儿请小组派代表来说一说你们小组的发现。15、请学生来说说如何写好这个字。接下来，老师来写，你们跟着我一起来书空。16、请你拿出你的练习纸，请你在练习纸上再认真的

写一写吧。（配乐、巡查、优秀作业、点评。）17、这节课咱们解决了两个带有竖撇、斜捺的字，接下来咱们挑战难一点的任务，这里有一份古诗的书法作品，咱们一起来模仿着写一写。请拿出你的练习纸，请你在练习纸上认真的写一写这份作品吧。（配乐、巡查、优秀作

业、点评。）18、这节课咱们有不小的收获，会写了两个基本笔画和相应的字、还创作了一首书法作品。但是我们知道，中国汉字是世界上最伟大的文字，中国古代涌现出来的书法作品也是非常多，今天这节课，咱们就一起去欣赏这些作品。