【文档说明】北师大版书法三年级上册《第3课 悬针竖》教学设计5.docx，共(3)页，4.283 KB，由小喜鸽上传

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悬针竖教学设计教材：北师大版年级：三年级上册课时:第一课时一、教学目标1.知识与技能：了解悬针竖的特征与形态掌握悬针竖的运笔方法；2.过程与方法：通过对悬针竖特点分析使学生学会悬针竖及带有悬针竖的字的写法；3.情感态度与价值观：培养学生良好的书写习惯增

强学生对硬笔书法的热爱。二、教学重点悬针竖的写法技巧以及带有悬针竖的字的书写要领。三、教学难点悬针竖的特点分析、书写技巧和运笔方法。四、教学方法讲授法和练习法相结合。五、教学过程（一）课前欣赏复习旧知图片展示笔直、挺拔的树木，提问：像我们学过的哪类笔画？（竖画）让学生练习空摩，掌

握竖的书写特点是像树木一样坚挺、粗壮、有力。设计意图：联系生活，在大自然美丽的景色中创设美的书法氛围。（二）主动发现引出新知1.PPT上呈现“下”和“十”，让学生们自己发现这两个字在书写中的区别。(一个是垂露竖

，一个是悬针竖)2.PPT展示滴落露珠、悬挂的针分别介绍垂露竖和悬针竖名字的由来。3.引出本节课要学习的内容：悬针竖的写法。板书：悬针竖。（三）仔细观察总结特点老师板书展示悬针竖书写过程，请同学们仔细观察。（在书写过程中尽量突出悬针竖的特点）提问学生发现哪些特点，然后老

师进行总结。（头重脚轻头粗脚尖身子直）书写要领•稍重顿笔，行笔时转笔垂直向下，收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。•起笔稍重，行笔时渐行渐提略轻，收笔轻出锋。•重——轻——轻——轻重轻轻轻重轻轻轻设计意图：指导学生学会观察，抓住悬针竖的特点，并体会笔画轻重的变化美。（四）多样练习增强

理解1.练习一：带领学生进行空摹，把握悬针竖的书写节奏，有写字轻重、快慢、提顿等节奏的变化，体会写字的快乐。2.练习二：在田字格上书写5个悬针竖、5个垂露竖。（进行方法自我评价，满意的在边上画红花）3.练习三：播放舒缓音乐，把笔画带到字中，练习书写带有悬针竖的几个字（千十斗中）每个字写五个，然后进

行自我评价。（五）小组交流分享经验写完后在小组中展示，你觉得哪个字你写的最好看，并说说你是如何写出来的。（PPT上展示悬针竖的书写要领，以免学生忘记，不知道如何表述）（六）成果展示乐在其中每个小组推选一位你觉得写得最好看的一名同学的作

品，到前面展示，并说说自己的书写过程。六、作业布置回家自己找出分别带有悬针竖和垂露竖的五个字，并将每个字在田字格本上写一行。写完后进行自评，在你觉得最好看的字旁边画上小花