【文档说明】北师大版书法三年级上册《第16课 集字练习》教学设计3.docx，共(4)页，4.728 KB，由小喜鸽上传

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写字课《左窄又宽》教学设计一、教学目标1.指导学生通过观察，规范的书写生字中左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。三、教学重难点教学重点是指导学生规范的书

写“左窄右宽”的左右结构的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。四、教学策略激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。五、教具准备课件。六、教学过程一、写字常规练习（一）写字准备。小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备

坐姿十二字头正身直，臂开足安，心静气缓。执笔歌距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。指实掌空才美观。（二）复习书写“点、横、竖、撇、捺、提、钩”“提土旁”“三点水旁”“木字旁”二、观察生字发现规律著名书

法大师启功先生说：写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构入手，来练字。（一）请同学们看大屏幕，观察这些生字，看看都是什么结构的字？这些左右结构的字，从宽窄方面看，大部分的字都有什么特点？（二）锁定目标，引导观察。1．出示本节课要写

的生字，怎样能把左窄右宽的字写好呢？2．发现共性和不同。引导观察，怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样搭配才美观呢？3、观察这些字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的形式总结规律。体

形窄，左边站，横向短，捺笔收。右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。三、教师示范学生练习（一）教师示范书写“堵、浅、标”三个字。（二）学生书空、练习写一个，领悟其书写要领。展示几本作业，师点评。（三）学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。（四）学生自我评价

、展示。四、间休我为你们的进步而高兴，奖励大家休息一下，共同来欣赏一个故事。（一）课件播放书法家刻苦练字的故事。（二）学生谈感受。一分耕耘，一分收获。只要刻苦练习，一定会写一手漂亮字。五、词语书写（一）欣赏书法作品。（本班学生的优秀作品）（二）学

生在方格中书写词语，（海洋、松柏、波浪、桃林、坎坷、城墙、）教师巡回指导。（三）同桌互评。（四）生展示，师生共评。（五）互评的基础上自我改进、练习。六、在自制的书签上书写名言佳句（一）在自制书签上抄写自己最喜欢的一句名言佳句。（二）自我评价等级。（三）张贴在黑板上展示。

七、总结老师看到同学们练字的进步，很高兴。只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努