【文档说明】北师大版书法三年级上册《第6课 长撇》教学设计4.doc，共(2)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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以撇捺为主笔的字教学设计课程名称：以撇捺为主笔的字教学设计授课时数：一课时。教学目标：1，通过“王羲之的故事”，让学生认识到，学习书法只有认真、刻苦才能取得更大的进步。2、学习条幅的相关知识。3、以大字为例，学习以撇捺为主笔的字。教学难点：指导学生学习基本笔画“撇”“捺”笔画的基

本特征，基本掌握“撇”“捺”笔画的运笔过程。教学准备：多媒体、笔墨纸砚。教学过程:1、课件出示王羲之书法小故事动画片，进一步让学生了解王羲之是怎样成为一代书法大家的；让学生认识到，学习书法只有认真、刻苦才能取得好的更大的进步

。2、学习条幅的相关知识。（1）欣赏几条横幅形式的书法作品。（2）了解条幅书法作品的书写样式。从上到下书写，一列或多列。（3）了解一副完整的书法作品包括的要素有哪些？正文，落款和印。3、出示范字“大”。（1）观察大字各部分笔画，笔

画的位子，笔画的特点。练习写字观察理解最重要，只有观察到位，才能写到位。（教师讲解）（2）教师示范“大”书写的全过程，强调笔画特点，撇捺的位置关系，书写要领等。（3）学生练习，教师做出要求。（4）展示学生练习的字，做出点评，给出改进建议。（5）再次练习，教师巡视，作出个别示范辅导。4、

撇捺笔画字的推广。试炼习“太”“天”“文”（1）学生试着选择练习。（2）学生练习，教师巡视，指导，展示学生写的好的字。5、课堂小结。（1）学生总结自己的收获。（2）教师结合课堂学生的学习情况总结。