【文档说明】北师大版书法三年级上册《第5课 短撇》教学设计3.doc，共(4)页，270.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1三人行教学目标：知识和技能：掌握两种横的写法和用法，知道笔画的完成过程，掌握顿笔的起收笔方法。过程与方法：讲解法、示范法、对比法情感态度与价值观：领略祖国传统文化艺术的魅力通过了解经典要义、书写经典，激发

学生热爱传统文化的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。教学重点：横的写法和变化。教学难点：横在字中的不同位置时的变化和间距。课时：二课时课前准备：书写工具、材料、实物投影教学过程第一课时一、导入激趣：同学们，你们读过“三人行，必有我师焉”？学

生阅读并讨论要义那那位同学能上来把三人行写（硬笔）给老师看看。点评解读引入（此语指要善于向别人学习，到处都是值得学习的人）示范书写“三人行”并出示课题2二、揭示课题同学们，每一个字都是由一个个基笔画组成的，

要把字写得端正、写漂亮，首先就要写好字中的主每个基本笔画，并掌握在同一个字中相同笔画的变化。比如：“三”。三、讲解、演示、实践示范：要求三横方向平行，且间距相等，整体轮廓为梯形，两短一长，运笔连贯。在这个字中

我们可以体验到：长横和短横的很多要求是一致的，都是从左到右，微向右上倾，两头稍微重一点，起收略方。笔尖指向左上方向右下入纸铺毫，由轻到重等行至收笔回锋。长横与短横的区别是入纸铺毫是否蓄势的区别。学生先书空了解笔法，特别是蓄势毛笔和回锋。观察三的结构轮廓，试写练习，巡回辅导，揭示书写姿势和习惯

。纠正书写怪癖：下面我们一起来真棒！希望同学们写字时时刻提醒自己按要求来做。示范“人”的书写：整体轮廓为三角形，捺的起笔在撇的中间（长撇特征：硬、瘦、挺，向左下伸展；作用：协调字形；行笔：藏起、平缓中锋行笔、略带弧形轻提收笔，起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右渐渐提

笔出锋。）在不同的字中笔画的形态会有变化和区别。观察人的结构轮廓，试写练习，巡回辅导，揭示书写姿势和习惯。示范“行”的书写：双人旁的竖笔勿长，右边第一横勿长，两横距离要适中。观察行的结构轮廓，试写练习，巡回辅导，揭示书写姿势和习惯。现在整理清洁书写工具，整理卫生，迎接新的课程……好！下课！3第二课

时一、复习《写字歌》（复习写字姿势）头正身直两脚平，身离桌子一拳远。手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。拇指不能盖食指，两肘平放一条线。纸铺放正在中间，左手按纸右手写。提问导入：二、讲解、演示、实践上级课我们学习的“三

人行”的写法，主要是学习笔画的不同写法和变化（过程中：可指名复述，学生书空，边说边写，讨论分享）。书写展示“三人行”、鼓励，以使孩子们体验成功的快乐。书法作品的章法、结构和布局。三、探索实践、巡回辅导要求：写字时要注意双姿：头正身直肩平

臂开足安、一尺一寸要牢记。教师巡视指导，提醒：先描写、再写进行比较。注意书写姿势。四、书写展评。同学们，一个字的前后笔画之间很多时候会相互联系、相互影响，后，在书写练习中要认真体会字中的主笔画的呼应关系，然后再动笔书

写。一幅完整的书法作品包含了很多要素，有些要素是不可缺少的。五、拓展看到大家写得这么认真，写得这么好，老师真为你们高兴。但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力还不够，今天我想把写字的十二字诀教给你们：“平、直、均、密、锋、力、轻、决、补、损、巧、称”，（根据时间进行讲解）。

虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一4定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？（学生齐声回答）最后，老师送给大家两句话，请看——写端端正正的字，做堂堂正正的人。整理书写工具、用品，养成良好习惯。