【文档说明】北师大版书法三年级上册《第5课 短撇》教学设计1.doc，共(3)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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《短撇》教学设计课题第五课短撇章节第二单元第五课课时1课时版本北师大版年级三年级上一、教学目标知识目标：了解撇的写法，分清撇的种类，熟练各种撇在汉字书写中的具体运用。能力目标：掌握基本笔画撇的书写方法,培养学生的写字兴

趣，提高学生的审美能力和持之以恒的写字习惯。情感态度与价值观：书法是中华民族的宝贵文化遗产，通过书写，激发学生热爱祖国文字的思想感情，教育学生有责任继承和发扬这一传统文化，从而更加热爱自己的祖国。二、学情分析三年级学生，学习书法已整一年，从

摹到临写，不断提高书写能力。虽略通用笔，但基础仍不扎实，所以基本笔画的练习、应用尤为重要。在教学活动中，我有意将教学重点放在“撇”的运用上，提高学生的创作能力。三、教学重点、难点教学重点：撇的用笔及撇的种类。教学难点：撇在汉字中的具体运用。四、现代信息

技术资源白板课件投影展台微视频五、教学过程教学过程（环节）媒体名称、起止时间（’”—’”）及作用教学活动学生活动（一）情境导入、激发兴趣。（探究学习）播放赵孟頫小楷《汲黯传》作用：《汲黯传》严谨中配以长撇长捺，犹如一舞者在翩翩起舞，给

人以美得享受，提高学生对书法的兴趣。1、课件出示“永”字，具体讲解短撇长撇的书写特点。作用：了解古人在八法之中对撇的理解论述，形象的比喻有助于我们更好的教师介绍赵孟頫及《汲黯传》。目标：以此引导学生了解更多优秀作品。激发学生兴趣，热爱书法。1、从“永”字八法中的“啄”“掠”讲起。“啄”如鸟啄

食，迅捷精准，短撇形如鸟嘴，长撇如“掠”，如鸟飞檐下，又如以手掠物。利用展台示范讲解：短撇略快长撇送到听教师导入，看优秀作品。目标：培养良好习惯，激发学习兴趣。学生听讲（二）赏析探究、学习新知：（小组探究）书写。2、出示四组例字及书写小视频“千重生为使文周朝”投影出示《汲黯传》中带有撇画的字

播放小视频学生利用展台书写目标：使学生直观地看清用笔过程，结合老师讲解，尽快掌握撇的写法。2、示范讲解撇的种类平撇又称横撇教师提问，哪位学生能列举平撇的字?示范讲解“千”字曲撇书写时不要出现偏锋。学生列举曲撇的字，教师示范讲解“文”字。直撇具体示范讲解，岀锋送出。学生列举，教师示范讲

解“全”字。④竖撇讲解：形如竖形，起笔用逆锋，书写带有竖撇的例字:周目标：使学生能够了解几种撇画的写法，并能分清撇在字中具体作用。随意改之则影响到结字的美观。学生能够分辨各种带有撇的例字，属于哪种撇，且能独立书写。1、投影出示《汲黯传》中带有撇画的字，教师提问，

它们分别属于哪种撇。目标:巩固练习，熟练运用各种撇的书写。2、出示例字，播放小视频。对照小视频讲解各种撇的写法及应用。目标：使学生看清楚整个用笔过程，通过讲解，了解结构特点，尽可能形神兼备。3、学生书写，教师巡回指学生列举带不同撇的字，并到展台书写，对学生书写的字进行点评。目标：激发学生的书写

热情，树立学生的自信心。分清撇的种类，并能熟练运用。学生看小视频，听老师讲解。学生练习书写，（三）创新求异、构思创作：（师生共同探究）（四）展示评价、体验乐趣：（五）拓展延伸、感受生活：出示课件《灵飞经》、《乐毅论》、《宣示表》中的部分作品。导.目标：及时发现问题，及时纠正，使学生能够正确

书写。6、学生到展台书写，大家点评。目标：检查学生的书写及评价能力。7、教师讲评学生作品。目标：提高学生的审美能力和创作能力，培养学生具有独立完成一幅完整书法作品的能力。8、展示学生的完整作品，课件展示《灵飞经》、《乐毅论》、《宣示表》中的部分作品。目标：优秀作

品给人以美的享受，激发学生的学习欲望。提高书写能力，加强基本功练习，提高用笔用墨的能力，掌握更多的书写技巧。到展台书写，学生观看。学生听教师讲评学生感受古代优秀作品的魅力。目标：通过优秀作品反映出以人为主体的精神气质、学识和修养。六、教学效果本节课我们以撇的写法为切入点，培养

学生的观察力，提高书写能力，收到良好效果。优秀书法作品的展示，激发了学生的书写热情，了解了中华民族伟大悠久的历史和生生不息的文化，更加热爱祖国，提高审美情趣和审美境界，从而有效地提高学生的综合素质。七、板书设计撇的写法平撇：千重直撇：生为曲撇：使文竖撇：周朝