【文档说明】小学【冀人版】科学二年级下册第1课《推力和拉力》教学设计8.docx，共(3)页，14.196 KB，由小喜鸽上传

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推力和拉力目标:1,通过学生的亲自动手体验活动,使学生知道推和拉都是力,力有大小和方向;力可以使运动的物体静止,也可以使静止的物体运动;力还可以使物体的形状或运动状态发生改变。2.在学生进行实验的过程中,培养学生认真细致的科学态度。3.引导学生在表达交流中,能够选择适当的方式

进行表达。重点:使学生知道推和拉都是力,力有大小和方向;力可以使运动的物体静止,也可以使静止的物体运动;力还可以使物体的形状或运动状态发生改变。难点:引导学生结合自己的实验现象来分析得出来的实验结论---推和拉都是力。过

程:一、情境导入:玩水枪师:(出示推拉式水枪)同学们,你是怎么玩水枪的?生:(交流各自玩水枪的经验。)(设计意图:简单的谈话,帮助学生聚焦学习内容:推和拉。)二、观察活动师:我们生活中有很多地方用到推和拉,你能说说在下面的场景中,他们是在推还是在拉吗?(PPT出示场景图片)生:(学生仔

细观察,并说出场景中的人物在推还是拉。)师:物体发生了什么变化?(指导学生说一说物体是向什么方向运动的,并说说理由。)生:(交流自己的看法。)(设计意图:通过观察,帮助学生联系生活经验,初步形成推力和拉力的概念。)三、游戏:谁动了师:(PPT出示游戏活动图)讲

解游戏规则和安全提示:(PPT出示)两人一组共同完成下列活动:1.互推手掌,看谁先被推动。2.互相用力拉,看谁先被拉动。安全提示:游戏时注意安全,避免摔倒。生:(汇报交流。)师:(PPT出示小结):我们把物体向外推开的时候用的

力是(),把物体朝着自己拉过来的时候用的力是()。(填推力、拉力)(设计意图:利用简单的游戏,让学生亲身体验推力和拉力,既巩固所学知识,又加深学生的理解。)四、拓展活动师:请你在课后帮老师想个办法,用像皮球一次性击倒所有纸杯,应该怎么做?看谁的方法最好,下节课,

我们再来一起分享。(设计意图:通过亲身尝试体验,指导学生想到更多、更好的方法,培养学生的反思评价能力。)【教学反思】本节课教师给学生充分的时间进行体验,通过不同的活动观察、感受推和拉,建立起推力和拉力的概念。教师只是起到了组织者、引导者和促进者的作用,对于概念的建构并没有

越俎代庖。教师可组织学生以小组合作的方式进行观察,之后进行集体交流、讨论。教师应根据具体的学情进行适度的指导,对学生的活动要积极地看,积极地听,既不能全部包办代替,又不能放手不管。