【文档说明】【2020新苏教版】小学科学三年级下册《物体的运动》单元测试含答案.doc，共(4)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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小学三年级科学下册第一单元检测卷姓名：班级：得分：一、选择题（每题1分，共28分）1.在生活中，我们常常利用和来描述两个物体之间的位置关系。2.在生活中，我们一般用、、、、、、、八个方向来描述方向。3.选择不同的，判断物体是否运动的结论也不相同。

例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是的；但如果以地面为参照物，那么乘客是的。4.物体的运动方式有、、、、等5.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为和。6.观察立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动情况，发现立方体块、小六棱柱是，小球

是。7.小球运动相同的距离所用的，运动得越；用的，运动得越。8.设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的，可以设计和。二、选择题（每题2分，共14分）1.下列运动形式属于滑动的是（）。A.滑雪B.滚雪球C

.尺子的运动2.我们设计的过山车的运动方式属于（）。A.滚动B.摆动C.滑动3.坐在车上的乘客，相对于（）来说其是静止的。A.河路边的树B.马路C.车座4.物体在斜面上运动的情况与（）无关。A.物体的形状B.

斜面的倾斜角度C.斜面的宽度5.描述人物所处位置需要从几点来描述（）。A.方向、距离B.中心点、距离C.方向、距离、中心点6.人的步行速度每分钟50米，自行车的行驶速度每分钟100米，汽车的行驶速度每分钟200。则它们之中速度最大的是（）。A.人B.自行车C.

汽车7.下列描述“过山车”上小球的运动路线的说法，正确的是（）。A.小球从高处滚落，经历了直线运动和曲线运动B.小球从高处滑落，经历了直线运动和曲线运动C.小球从高处滚落，只经历了曲线运动三、判断题（每题2分，共

20分）1.物体常见的运动形式有摆动、转动、振动、滚动、平移等。（）2.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和斜面运动。（）3.如果将斜面一端逐渐变高，立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动逐渐变慢。（）4.小球运动相同的距离所用的时

间越少，运动得越快；用的时间越多，运动得越慢。（）5.在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。（）6.让小球从高处滚下，小球的运动形式有移动、转动、平移、滚动。（）7.如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。（）8.世界

上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。()9.拨动的钢尺、压下弹起的弹簧和荡起的秋千三者的运动形式完全不同。（）10.天空中盘旋的老鹰的运动路线是曲线。（）四、简单题（第一题10分，第二题8分，第三题10

分，第四题10分，共38分）1.如何测量不同过山车的速度？2.比较物体运动的快慢有哪几种方法？3.物体在斜坡上的情况有哪些？物体运动的快慢和那些因素有关？4.一天小明一家出去旅游，小明的妈妈说车在运动，小明的爸爸说路边的树在

运动。他们谁说得有道理？参考答案：一、1.方向距离2.东、南、西、北、东南、东北、西南、西北3.参照物，静止、运动。4.移动、转动、摆动、滚动、振动5.直线运动和曲线运动6.滑动，小球是滚动。7.时间越少，运动得越快；用的时间越多，运动得越慢。8.轨道路线，可以设计直线轨道和

曲线轨道。二、1.C2.B3.C4.C5.C三、√××√√×√√×√四、1.比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。用秒表计时，在相同时间内，可以通过测量物体运动的距离，比较它们运动的快慢，相同的时间，运动的距离越长，运动得

越快；利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。2.在相同距离内，可以通过测量不同物体的运动时间，来比较它们的快慢，相同的距离内，用的时间越短，运动得越快；在相同时间内，可以通过测量物体运动的距离，

比较它们运动的快慢，相同的时间，运动的距离越长，运动得越快；利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。3.也许会在斜坡上不动；也许会像大石头从山坡上滚下去那样滚动；还有可能会像我们滑滑

梯那样滑动下去。轨道的坡度和曲直等状态4.小明的爸爸妈妈说得都有道理。因为他们选择的参照物不同，所以说法不同。小明的妈妈是以路边的树为参照物，认为是车在运动；小明的爸爸是以车为参照物，认为人是静止的，他的判断是树在运动。