【文档说明】【大象版】一年级上册科学4.1《磁铁小屋》教学设计1.docx,共(6)页,33.842 KB,由小喜鸽上传
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《磁铁小屋》教学设计大象版科学一年级上册第四单元第一课教学目标:1、尝试用磁铁去吸各种物品,发现磁铁能吸引铁和镍。2、根据生活经验,猜想磁铁能吸含铁的物品,逐步提高猜想能力。3、在好奇心的驱使下,对磁铁吸引铁和镍的现象表现
出探究兴趣。教学重难点:进行验证试验,用磁铁去吸各种物品,发现磁铁能吸引铁和镍。教学准备:蝴蝶(带磁铁)、条形磁铁、海绵、发卡、铁钉、回形针、木条、橡皮、玻璃片、铝片、铜丝、银手镯、金戒指、镍块、一元硬币、教学课件教学过程:一、激趣导入师:同学们,请看屏幕,这儿有一间神秘小屋。小屋的
主人是谁呢?你们想知道吗?生:想。师:让我们通过一个游戏来认识它。师:这儿有一只蝴蝶,它停留在美丽的花丛中,现在我们让蝴蝶动起来,请大家注意观察,蝴蝶可以在花丛中飞来飞去,这是为什么呢?生:……师:我们来揭秘
,看,蝴蝶后面和纸板后面都有磁铁。原来这个小屋的主人是磁铁,今天老师要带大家走进神秘的磁铁小屋,探究磁铁的奥秘。板书课题:《磁铁小屋》二、认识磁铁师:看,磁铁家族的成员们来迎接我们了。(出示各种磁铁图片)你能根据它们的形状给它们取个合适的名字吗?生:U
形磁铁……师:科学家们是这样给磁铁命名的:条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁、圆形磁铁。三、磁铁找朋友(一)探究磁铁能吸铁1、谈话交流师:玩过磁铁吗?你是怎么玩的?学生交流。师:你们都曾尝试用磁铁去吸东西,磁铁能吸住所有东西吗?生:不能。师
:磁铁能吸住一些东西,因为磁铁有磁性,磁铁究竟能吸住哪些东西呢?今天,老师给大家准备了一些生活中常见的物品。2、进行猜想出示课件:图片师:橡皮、铁钉、海绵、塑料片、发卡、木片、回形针、玻璃片、铝片。谁和磁铁是好朋友,能够被磁铁吸住
呢?请大家猜一猜。老师给每位同学都发了一张实验记录单(课件出示),请把实验记录单上面的“猜一猜”一栏填一填,猜想能够被磁铁吸住的打√,不能被磁铁吸住的打×。每位学生填写自己的记录表。交流猜想:师:同学们,你们的猜想是什么呢?这些物品当中,谁能被磁铁吸住呢?谁愿意来说说你的猜想?学生交流猜想。
师:还有不同的猜想吗?……师:同学们都很大胆地进行了猜想,敢于说出自己的想法,非常棒。这些猜想究竟是否正确呢?我们要通过什么来验证猜想?生:实验3、探秘小提示为了每个小组能够有序地进行实验验证,在实验之前,我们需要明确分组和分工,四人一组,每组的1号同学是安全员,实验过程中
提示大家安全操作,请各组安全员举手示意;2号同学是材料员,职责是领取材料和保管材料,请各组材料员来领取材料。下面,请看“探秘小提示”。课件出示“探秘小提示”:(1)材料要轻拿轻放,注意安全。(2)规范操作,认真观察,每人进行一次
验证实验并及时记录实验结果。(3)实验完毕整理好材料。学生分组实验4、汇报交流师:同学们,我们通过实验验证一定有新的发现,现在来汇报交流,我们先来说一说大家猜想环节列出的能被磁铁吸住的材料,在验证之后的结果是什么?学生汇报师:再请一位同学完整地将猜想和验证结果和大家交
流一下。学生汇报师:有没有和他的实验验证结果不同的?师:没有,看来大家的实验结果都一样。我们一起来看记录表进行总结:根据实验结果我们发现,能被磁铁吸住的有:回形针、铁钉、发卡,它们有什么共同特点呢?生:它们都是铁做的。师:对,这说明磁铁能吸什么?生:磁铁能吸铁。(板书:铁)(二)探究磁铁能吸镍1
、认识几种物品师:我们刚刚已经找到了磁铁的一个好朋友,铁。磁铁还有别的好朋友吗?老师还给大家带来了几种物品,我们来认识一下。课件出示图片:金戒指、银手镯、铜丝、镍块师:谁和磁铁会是好朋友吗?猜一猜?生:金戒指、银手镯……2、
验证实验师:看来大家的猜想各不相同,接下来,我请一位小助手来帮助大家一起验证。我们先来试试常见的金戒指和银手镯吧。小助手操作师:看来它们都不是磁铁的好朋友,剩下铜丝和镍块,谁会被磁铁吸住呢?请仔细观察!验证:铜丝不能被磁铁吸住,镍块被磁铁吸住了。得出结论:磁铁能吸
镍。师:请看,老师这还有一枚一元硬币。猜猜看它能被磁铁吸住吗?生:能。师验证:原来,一元硬币和磁铁是好朋友啊,它为什么能被磁铁吸住呢?猜一猜。生:我认为它含有铁。生:我认为它含有镍。师:因为一元硬币里含有镍,所以能被磁铁吸住。三、课堂总结师:孩子们,你们太棒了,通过在磁铁小屋探
秘,你们找到了磁铁的好朋友。它们是谁啊?生:铁和镍。师:你们还能提出哪些关于磁铁的问题呢?生:……师:这节课你有什么收获?在学习之前你对磁铁有什么认识,学习之后又有什么认识呢?生:……师:你们真是善于思考和提问的孩子,学习科学不但要善于观察提问、还要勇于探究,磁铁还有很多奥秘等着你们去发
现呢。让我们下一节课继续探究吧!这节课我们就上到这里,下课。板书:磁铁小屋