【文档说明】【大象版】一年级上册科学1.1《“五官”兄弟》教学设计1.docx，共(2)页，17.569 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-176309.html

以下为本文档部分文字说明：

“五官”兄弟教学要点：引导学生在具体的观察活动中学习用感官观察的方法了解人体感官的作用。教学目标：1、能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，知道这些感觉器官的功能。2、通过观察会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等

特征。3、激发学生对常见物质的外在特征产生观察、探究的兴趣。教学过程：一、谈话导入：小朋友们，你们知道吗？观察可是科学研究非常重要的方法。今天，我们将学习怎样观察物体。二、观察活动一看一看,说一说。出示积木拼搭的小人，让学生说一说看到了什么。可以先说一说整体

的图形是个木偶小人，然后再说说小人身体各部分有什么特点。引导学生说出组成小人的积木的形状、颜色、大小等。三、观察活动二听一听，猜一猜。播放一段录音，让学生听录音说出自己听到的信息。我们是用什么器官来获取这些信息的？耳朵的功能是什么?四、观察活动三摸一摸，比一比。摸—摸

所提供的物体，说说它们有什么不同。五、观察活动四闻一闻，认一认。蒙眼闻几种水果或常见的其他有气味的物体，进行辨别。说一说鼻子的功能。六、观察活动五尝一尝，辨一辨。品尝老师准备的不同味道的食品，按照味道把它们分类。说说舌头的功能。七、反思总结我们都运用了哪些器官进行观

察？分别观察到了哪些信息？