【文档说明】【（2019）大象版】科学三年级下册活动手册(PDF版).pdf，共(20)页，1.456 MB，由小喜鸽上传

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目录准备单元比较液体的轻重…………………………………1第一单元小小建筑师………………………………………22从设计开始……………………………………………23选择材料………………………………………………2第二单元电与我们的生活………………………………

…31生活离不开电…………………………………………32点亮小灯泡……………………………………………33控制电路………………………………………………44导体与绝缘体…………………………………………4第三单元植物的一生………………………………………

61植物资源知多少………………………………………62播下希望的种子………………………………………63茁壮成长………………………………………………74开放的花朵……………………………………………75硕果累累………………………………………………86植物种植展示会………

………………………………9第四单元土壤，生命的家园………………………………101生机勃勃的土壤………………………………………102土壤的成分……………………………………………113不一样的土壤………………

…………………………114土壤与植物……………………………………………125保护土壤………………………………………………13第五单元不一样的物体……………………………………151不一样的物体…………………………………………152固体……………………

………………………………153液体……………………………………………………164气体……………………………………………………176变化的物体……………………………………………17比较液体的轻重准备单元☆☆☆活动记录探究计划一、探究的问题：50毫升的水重，还是50毫升的食

用油重？二、我的猜想：三、实验器材：四、实验方法：五、实验记录表：实验记录实验结果第一次第二次第三次得出结论☆☆☆同体积的水与食用油相比，水比油。1☆☆☆活动记录将小狗房子的设计图绘制或者粘贴在这里。小小建筑师2从设计开始第一单元3选择材料☆☆

☆活动记录我们都选用了哪些材料来制作小狗的房子？分别用来做房子的哪个部位？利用了这种材料的什么性能？材料部位性能优点2☆☆☆活动记录电与我们的生活第二单元1生活离不开电电器名称用途电转化成了什么被取代物得出结论☆☆☆电是现代生活中不可或缺的一种形式。☆☆☆活动记录2点亮小灯泡得出结论☆☆

☆只有在电池正、负极和小灯泡之间连接成，才能使小灯泡发光。观察灯泡、电池、导线的结构，猜想能点亮小灯泡的连接方法，画出猜想连接图。实验后，在能点亮的小灯泡上面画出“光芒”。3☆☆☆活动记录设计带开关的电路，画

出电路连接图。3控制电路4导体与绝缘体☆☆☆活动记录设计实验测试常见材料是否导电，画出测试装置的电路连接图。得出结论☆☆☆电源、、和开关是构成电路的必要元件。闭合回路是控制电路的一种常用方法。测试所选材料的导电性并做

记录。得出结论☆☆☆像铜丝、铁钉等易于导电的物体被称作，像塑料、橡胶等不容易导电的物体被称作。材料是否导电塑料4单元小结试剑石☆☆☆电是现代生活中不可或缺的一种能量形式。电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件

。只有在电源的正负极和用电器之间形成闭合回路，才能产生电流，用电器才能工作。切断闭合回路是控制电路的一种常用方法。有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，不易导电。雷电、高压电、交流电会对人体产生

伤害。1.请在能使小灯泡亮起来的连接方式下面打“√”。2.标出下列电器中的导体和绝缘体。（）（）（）（）（）5☆☆☆活动记录植物的一生1植物资源知多少第三单元2播下希望的种子☆☆☆活动记录植物名称发现地点用处植物名称发

现地点用处得出结论☆☆☆我们周围通常生长着许多有价值的，它们与我们的生活密切相关。得出结论☆☆☆能萌发成幼苗，能帮助植物吸收水分和营养。种子和根是植物的重要器官。日期1号盆2号盆我绘制的植物生长图6☆

☆☆活动记录3茁壮成长4开放的花朵☆☆☆活动记录解剖黄瓜花的一朵雌花、一朵雄花，按顺序粘贴或者画在下面，比较它们的不同。得出结论☆☆☆植物的茎内有许多“”，它能够把吸收的和输送到植物的叶等器官里。日期1号盆2号盆黄瓜生长叶片数统计图1412108642010203040时间/天叶片数/片71

.黄瓜的一生经历了哪些过程？解剖一朵油菜花或者桃花，观察又有什么不同。得出结论☆☆☆像油菜花这样，由、、和四部分组成的花叫作；像黄瓜花这样，缺少其中的一部分或几部分的花叫作。5硕果累累活动记录2.用自己擅长的方式描述植物的一生。8试剑石☆☆☆观察一棵完整的黄瓜

，看看它由哪几部分组成。☆☆☆活动记录用文字、照片组成科学小报的形式，展示自己种植的植物。6植物种植展示会单元小结植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种子的过程。大部分绿色开花植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。大部分绿色开花植物通过产生足够的种子来繁殖后代，

但有的植物则可以通过根、茎、叶等来繁殖后代。9☆☆☆活动记录观察周围的土壤记录表土壤，生命的家园第四单元1生机勃勃的土壤得出结论☆☆☆1.动物和植物都是有的物体，简称生物。生物都能，会，都需要一定的；没有的物体，叫非生物。2.陆地表面大部分都覆盖着。土壤里有各种各样的和非生物。按一定的标准为在土壤

里发现的物体分类。土壤地点土壤里发现的物体小石块、小草、大树、蚯蚓、蚂蚁、10☆☆☆活动记录土壤的成分实验记录表2土壤的成分3不一样的土壤☆☆☆活动记录不同土壤的观察记录表得出结论☆☆☆土壤是由不同的物质混合而成的。土壤中不仅有石块、、、粉粒、还有、、腐殖

质等多种物质。通过观察，我发现号土壤中含沙粒比较多，是沙质土；号土壤中含黏粒比较多，是黏质土；号土壤中沙粒和黏粒的含量差不多，是壤土。实验目的实验材料我的猜想我的发现晒一晒放水里搅拌后静置研究土壤中含有哪些成分放大镜、白纸、新鲜的土壤、杯子、筷子土壤中可能有

：序号123颜色颗粒组成手感其他11得出结论☆☆☆1．人们根据土壤中所含和量的多少，把土壤分为三类：含的土壤叫黏质土，含沙粒多的土壤叫，沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫。2.不同的土壤渗水性是（□一样的□不一样的）

，（□黏质土、□壤土、□沙质土）的渗水性最好。不同土壤的渗水性记录表时间/分246从土壤中渗出的水量/毫升沙质土黏质土壤土4土壤与植物☆☆☆活动记录得出结论☆☆☆土壤类型对植物的生长非常重要，不同土壤适宜种植

(□相同□不同)的植物。观察时间沙质土黏质土壤土12☆☆☆活动记录保护土壤实验方案5保护土壤得出结论☆☆☆通过实验，我们发现。单元小结1.生物都能生长和繁殖后代，生物都需要一定的生存环境，也能对环境的变化做出反应。2.陆地表

面大部分都覆盖着土壤，土壤里有各种各样的生物和非生物，土壤是地球为人类提供的重要资源。3.土壤由不同的物质混合而成，不同的土壤适宜生长不同的植物。实验目的实验材料实验步骤实验条件相同条件不同条件131.你同意下面的说

法吗？如果同意，在括号内打“√”。植被可以防止水土流失。（）石块能从土壤中吸收养分。（）不同的土壤对同一种植物的生长的影响是不同的。（）2.将土壤的种类与土壤的特点正确地连接起来。试剑石沙质土3.下列植物适宜生长在哪种土壤中？请正确连线。4.下列行为对吗？我们可以为保护土壤做些什么？含沙粒和含黏粒

差不多渗水速度比较慢黏质土含沙粒比含黏粒多渗水速度比较快壤土含黏粒比含沙粒多渗水速度居中花生水稻小麦沙质土黏质土壤土芦苇红薯西瓜14☆☆☆活动记录不一样的物体第五单元1不一样的物体得出结论☆☆☆积木、等都是固体；水、等都是液

体；空气是气体。固体(□有□没有)固定的形状。液体和气体(□有□没有)固定形状，它们能流动。瓶子里面有什么?给瓶子里的物体分类,说一说分类的理由。2固体☆☆☆活动记录物体长/厘米宽/厘米高/厘米1.固体大小测量记录表小石子、空气……水、15物体质量/克测量液体和固体质量的方法

不同的是。物体体积/毫升测量液体和固体体积的方法不同的是。1.液体质量测量记录表得出结论☆☆☆固体(□有□没有)固定的形状，我们能用仪器测量固体的长度、质量和体积等。3液体☆☆☆活动记录得出结论☆☆☆液体会流动，没有，但它具有确定的和。测量液体的体积和质量时都要用到容器。物体质量/克2.固体质

量测量记录表2.液体体积测量记录表16☆☆☆活动记录4气体堵住注射器的下端，用力压装有空气的注射器，注射器内的空气被，这说明空气(□有□没有)固定的体积。往篮球内压进空气，原来平衡的天平，这说明空气(□有□没有)质量。6变化的物体☆☆☆活动记录观察生活中一些物体发生的变化，想一想这些物体中的物

质有没有发生变化。序号123456变化前变化后发生了怎样的变化物质是否发生了变化？17单元小结固体有确定的形状、体积和质量；液体有确定的体积和质量，但没有确定的形状，液体的表面在静止时一般会保持水平；气体有确定的质量，但没有确定的形状和体积。我们可以根据物体的特征或材料的性能将两

种混合在一起的物体分离开来。物品加工过程中，有些物体的形状或大小发生了变化，如被切成小块、被挤压、被拉伸，纸被撕成小片等，但构成物体的物质没有改变。1.整理固体、液体和气体的特点，说说它们的相同点和不同点。2.下面加工

过程中，物体发生了什么变化，其中的物质有没有发生改变？试剑石物体的状态固体液体气体质量形状体积18