【文档说明】【2020版大象版】三年级下册科学2.1《我们的生活离不开电》教案.docx，共(3)页，20.477 KB，由小喜鸽上传

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第二单元电与我们的生活1我们的生活离不开电【教学分析】电已经是日常最常见的能量形式，所以对于三年级孩子来说并不是陌生的名词。孩子们会知道各种各样的电器，知道生活中处处会用到电，但这不等于孩子们就对电能有深入的了解。相反，孩子们对电的感觉是神秘而神奇的。这样的生活经验基础和对电的好奇心为本

课乃至本单元的学习奠定了经验基础和动力基础。【教学目标】1.知道电是现代生活不可或缺的能量形式，并能列举电的重要用途。2.激发学生对电的探索热情并提出相关问题。【教学准备】电器调查表。【教学过程】1.游戏引入师：从今天开始，我们将要研究一个与我们生活密切相关的事物。它是什么

呢？下面就请大家根据老师提供的描述猜猜接下来我们将要研究的主题。（课件逐句出现以下语句）它无影无形，却能给人们带来光明；它走进千家万户，它不用车载船运，却能在金属里飞奔……生：电！师：同学们真聪明，很快就猜出来了，的确是电！电已经走进人类生活的每一个角落，

成为我们现代生活不可缺少的一种能源。你们能想象吗？如果没有了电会给我们的生活造成怎样影响呢？生：……师：请同学们把自己能想到的影响都写到一张大纸上。然后贴到黑板上。师：从大家猜想的停电的影响可以看出什么？生：……师：嗯

，看来停电会让我们的生活受到严重的影响，如果没有电，我们几乎无法生活下去了……2.搜集证据师：电用途广泛，但必须接入一些用电工作的机器才能实现它的价值。我们把用电作为能源来工作的机器设备称为电器。你知道哪些电器？它们都有哪些功能？它们把电转化成了什么？请小组合作，共同填写电器调查表。学生分小组填写

调查表之后，再组织汇报交流，互相提出问题或补充意见。师：下面拿出你的调查表来汇报一下你们的研究成果。生：……师：通过你们的调查研究，我们发现电器把电转化成了热、声音、光、动力等等。这些都是常见的能量形式。通过这些我们也可以知道，电

也是一种能量。3.引导提出问题师：电用途如此广泛，还能变成其他各种能量，非常神奇。那么对于电，同学们还有哪些想一探究竟的问题呢？请提出关于电的问题。生：……师：同学们提出了很多关于电的问题，这些问题将在接下来的科学课上去探究，同学们也可以利用课余时间查阅一些资料了解相关知识。这一

节课就到这里！【教学反思】本课的主要目标就是了解电在现代生活中的广泛用途，同时通过电器的功能感悟理解电是一种能量。教学难度不大，教学流程比较简单。【总结点评】本课从猜想停电对生活的影响入手，让学生感受电对现代生活的重要性

。然后又以调查列举电器，研究电器的功能和能量转化，来让学生感悟电也是一种能量，很好地帮助学生对电的概念有了一个整体的把握，也为他们进一步探究电的相关知识铺垫了基础，很好地激发了他们进一步探究电的相关知识的好奇心

和求知欲。