【文档说明】【大象版】二年级下册科学-《装订我的小书》教学设计.doc，共(3)页，21.000 KB，由小喜鸽上传

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1/3《装订我的小书》教学设计一、目标确定的依据课标要求：1．体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。2．认识周围简单科技产品的结构和功能。3．了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。教材分析：本节课选自大象版小学科学二年级下册第二单元第二节《装订我的小书》，内容

选择贴近学生生活，通过让学生体验用线和订书机两种装订方式装订小书，认识周围简单科技产品——订书机的结构和功能，体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。学生分析：在认知上，二年级的学生对于订书机并不陌

生并且经常使用，但是学生在认知上可能很少关注订书机的结构；在能力上，学生动手装订自己的小书难度不大，但是介绍自己装订的方法时，可能语言表达还不够准确，这就需要教师帮助学生不断完善。二、学习目标：1．小组合作，能独立使用订书机装订小书。2．通过阅读“现代装订工具”这一活动，能说出

现代装订工具给生活带来的便利。3．通过观察订书机，能说出订书机的结构和功能。三、学习重点：在教师的指导下，通过动手体验用线和订书机装订小书，能说现代装订工具给生活带来的便利。四、学习难点：小组合作，能独立使用

订书机装订小书。。五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件、棉线、剪刀、订书机、小锥子。六、学习过程：2/3教学环节教师活动学生活动设计意图引入活动1．组织学生思考：上节课体会了手工造纸，怎样才能将纸装订成一本小

书呢？2．组织学生交流汇报。3．揭示课题：装订我的小书。1．能说出用线或订书机装订。任务驱动，提高学生学习的目的性和需求性。装订我的小书1．教师介绍如何通过线来装订书。2．组织学生体验用线装订书。出示温馨

提醒：a．使用锥子时要注意安全，不要伤到他人。b．打洞时主要保护桌面。3．提出问题：如何用订书机装订小书呢？4．教师出示图片介绍订书机的结构及功能。5．组织学生体验用订书机装订小书。能说出用线装订的注意事项。能说出订书机的结构及功能。动手制作装订小书的过程，体会动手操作的快乐。3

/3表达交流1．组织学生交流讨论用线和订书机装订有哪些不同的感受？2．小结：使用订书机装订会快捷。学生能说出使用订书机装订时的方便和快捷。能简要说出用线及订书机装订的不同。培养学生表达与交流能力。科学阅读1．组织学生阅读课本上的

p18——现代装订工具。2．组织学生交流，阅读后感受。学生能说出现代装订工具给生活带来的便利。了解现代装订工具给生活带来的便利。拓展活动1．出示自动铅笔，指甲钳、卷笔刀、涂改带等图片，组织学生思考他们结

构和功能。2．组织学生交流汇报。能说生活中常见物品呢的结构和功能。启发学生课下去探究更多的科技产品的结构和功能，发现身边的科学。