【文档说明】【大象版】二年级下册科学-《我们的家园》教学设计.doc，共(3)页，99.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-175938.html

以下为本文档部分文字说明：

1/3《我们的家园》教学设计一、目标确定的依据课标要求：1、知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界，而建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。2、体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。教材分析：本节课选自大

象版小学科学二年级下册第一单元第三节《我们的家园》，内容选择以自然和生活相联系为主题，引导学生思考自然世界和人工世界的不同，感受利用自然界资源构建人工世界带给我们生活和环境的影响。学生分析：二年级学生对自然世界和人工世界有明显的区分，但是在建立联系方

面存在区分模糊的现象，尤其对带来的影响方面的思考过于抽象和单一。二、学习目标：1．小组交流合作，说出生活中自然世界和人工世界的区别。2．小组交流合作，说出利用自然界资源构建人工世界的好处和坏处。三、学习重点：小组交流合作，说出生活中自然世界和

人工世界的区别。四、学习难点：小组交流合作，说出生活中自然世界和人工世界的区别。五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件六、学习过程：教学环节教师活动学生活动设计意图提出问题出示问题对话情境，引导学生思考：在我们的生活中，1、哪些

是自然形认真倾听，明确问题。问题驱动，提高学生学习的目的性。2/3成的？2、哪些是人们制造出来的？表达交流图片展示生活中的物品，明确任务，引导学生进行交流讨论。师生总结：像河流、岩石、植物这些物品是自然形成的；像电视机、火车、轮船这些物品是人工制造的。根据图片和生活经验

交流讨论，分享发现。师生总结：像河流、岩石、植物这些物品是自然形成的；像电视机、火车、轮船这些物品是人工制造的。图片展示更加形象直观，有利于学生明晰生活中自然形成和人工制造的物品的区分，为之后划分总结自然世界和人工世界做铺垫。得出结论我们的发现：植物、动物、河流、山

脉、海洋等构成了自然世界。建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通讯工具等构成了人工世界。想一想：我们利用自然资源构建人工世界的活动，对于我们的生活和环境来说，有哪些好处和坏处呢？我们的发现：植物、动物、

河流、山脉、海洋等构成了自然世界。建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通讯工具等构成了人工世界。学生交流讨论并进行分享。能用语言初步描述信息，加深学生对自然世界和人工世界的理解拓展活动找一张漂亮的风景图片，画上自己理想的家

园。课后思考完成制作。强化学生对自然世界和人工世界的区别与联系。习题练习出示习题，复习巩问题作答。增加学生对本节课3/3固。的理解和记忆。