【文档说明】【大象版】二年级上册科学 《这是谁的脚》教学设计.docx，共(2)页，17.230 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-175886.html

以下为本文档部分文字说明：

《这是谁的脚》教学设计教学目标：1、在教师的指导下，通过仔细、有序的观察，科学的描述获取到的信息，运用比较的方法得出结论。2、激发学生对常见动物的外在特征有探究的兴趣。教学准备：1、小组材料准备：教材中动物脚的图片、放大镜、记录单。2、教师材料准备：

课件。教学过程:1、创设情境，引入活动师：探究小组在参加电视台《动物小达人》栏目时遇到了困难，他们不知道图片上的脚是什么动物，需要通过打电话的方式向场外同学求助。同学们，你们知道这是什么动物的脚吗？2、制定计划（1）师：假设你们就是探究小组，要到了这样的困难，你们会怎样

向场外的同学求助呢？请你们小组讨论，制定计划。（2）请小组成员之间相互描述、补充。3、观察记录（1）师：按照我们制定的计划，首先我们要观察记录。观察的结果将直接影响我们给场外同学描述的情况，所以我们要有序、多方面的进行观察，才能观察的更仔细，更全面。怎样才能做到有序

、多方面的观察呢？这里有一些观察方法可以帮助我们，首先观察的顺序可以是由上而下或由下而上，以及由整体到局部。观察的全面要从脚不同部分的形状、大小、颜色、脚趾数量、大小、形状、是否有皮毛进行观察，必要时可以借助放大镜，帮助我们观察到更细小的地

方。现在，请同学们对照老师发的图片进行观察，并将观察的结果写在记录单上。（2）学生观察记录，老师巡视。4、处理信息，描述观察的结果（1）大部分同学做到了有序、全面的观察。举例子。（2）观察之后和小对子进行角色扮演。5、进行比较，得出结论。（1）师：

请一些同学向大家描述你观察的结果，其他同学拿出动物卡片进行判断。（2）游戏：你说我猜